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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学课堂对学生逻辑思维能力的培养

    唐芳梅
    162页
    查看更多>>摘要：数学这门学科,具有非常明显的逻辑性和推理性,但是由于小学生的年龄偏小,因而没有较高的逻辑思维能力.因此,对小学生的逻辑思维能力不断进行培养是小学数学课堂的重要任务之一.目前在小学数学课堂教学急需要解决的一个问题,就是采取有效的措施,不断提高小学生的逻辑思维能力.

    小学数学课堂教学逻辑思维能力培养

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    游戏活动中培养幼儿良好交往行为习惯策略的研究

    孔翔
    163页
    查看更多>>摘要：拥有良好的社交行为习惯对一个人的发展和前途有着不可忽视的重要性,作为当代人生存的必备技能,逐渐被人们重视,越来越多的家长开始重视培养自己孩子的交往能力和习惯.因此通过大量研究,发现了游戏活动对幼儿的社交行为有很大的影响,合理地引导可以提早培养幼儿健康礼貌的行为习惯,对后来的学习生活有着极大的好处.

    交往行为游戏活动

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    关注生活,培养小学生语言运用能力策略

    张正娟
    164页
    查看更多>>摘要：生活是语文的源泉,培养小学生语言运用能力是语文教学的重要任务.围绕创设语言情境,激发学生运用语言文字的兴趣;依托文本阅读,提高学生语言文字运用能力;创设交际情境,培养学生语言表达能力;设置课堂情境,增加学生语言运用实践活动四个方面进行论述.

    小学语文语言运用生活能力

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    小学文言文的教学策略初探

    陈烨
    165页
    查看更多>>摘要：结合教学实践,总结了小学文言文教学过程中常用的三种策略:读诵结合策略;读写结合策略;互教互学策略.以期提高小学文言文教学质量.

    小学文言文教学策略读写结合

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    幼儿园集体教学中优化教师提问策略的有效措施分析

    张铮
    166页
    查看更多>>摘要：让大多数学生能够融入这个课堂,让大多数学生能够明白懂得这个问题,用提问来提高学生的学习兴趣,教师巧妙的回应让学生更加有兴趣去学习,融入这个大课堂,巧妙的引导让学生的自主能力进一步提高.

    教学策略集体教育问题教学法

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    浅谈小学三年级启蒙作文指导策略研究

    伍瑞芳
    167页
    查看更多>>摘要：在小学一二年级,已经有了“写话”的训练,但写话阶段主要是让学生写自己所说的话,重在培养兴趣,使学生乐于表达.而三年级的习作却要求教师指导学生搜集作文材料,积累语言材料,学会根据作文需要,用恰当的语言文字表达自己的所见、所闻、所思.由此,可以看出,从“写话”到“习作”,不只是概念的改变,而是学生书面表达交流素质的飞跃.

    分析指导培养感受表达

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    扩展思路渐臻境界——小学语文作文教学之我见

    王溢涓
    168页
    查看更多>>摘要：小学语文是初步培养学生思维能力与语言表达能力的摇篮,而作文是语文教学中的重点内容.其不仅能发展学生的思维,还能培养学生形成健康的情感、积极的人生态度和价值观,对于小学生的成长具有至关重要的作用.如何开展小学语文的作文教学,将作文中蕴藏的奥秘传达给学生,是每一位小学语文教师需要重视的课题.

    小学语文作文思路作文教学

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    小学数学教学“有效性”的若干思考

    杨保民
    169页
    查看更多>>摘要：随着新课改的引入,以往的教育模式逐步被丰富新颖的教学模式所代替和取代,使以往单一、枯燥的教学模式变得丰富多样化,充满了生机.小学数学教学也在新课改的推进中,着重提倡教学有效性的实施,结合自身工作经验,就如何提高小学数学教学的有效性给出见解,并分析我国现阶段小学数学教学有效性的现状和存在的一些问题,并根据教学经验提出一些解决方法,希望能给小学数学教师提供一定的帮助.

    小学数学教学有效性思考

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    拔河技术的反思和总结

    李川
    170页
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    小学数学教学的几点认识

    马艳丽
    171页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的开始,良好的学习习惯和对学习的浓厚兴趣是小学生进一步学习的基础,小学数学教学应重视培养学生的学习习惯,激发浓厚的学习兴趣,为学生的终身学习打下良好的基础.

    小学数学思想习惯兴趣

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