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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    农村小学语文教学中存在的问题与改进策略分析

    陈远洪
    435页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展和变化,农村小学语文教学也开始被社会广泛关注,农村小学语文教学作为农村教育事业的重要组成部分,其教学质量和效率与我国基础教育事业发展有着直接的联系.新课程改革之后,农村小学语文教学出现了一些无法忽视的问题,大多都与教师教学素质和教学水平,以及农村教学环境有关,因此,需要采用针对性的措施来解决这些问题,这样才能取得良好的教学效果.就农村小学语文教学中的问题与改进措施进行分析,并提出科学、合理的建议.

    农村小学语文教学改进策略

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    有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用

    胡吉利
    436页
    查看更多>>摘要：幼儿园是我国学龄前儿童教育的主要场所,也是幼儿教育启蒙的重要环节,幼儿园教育中美术教学承担着儿童审美意识初步开发与培养的重要任务.如何保证幼儿园美术教学的质量与效率是摆在教师面前的问题,有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用对于解决这一问题具有积极的意义.

    有效教学策略幼儿园美术教学

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    小学语文教学中学生自主学习能力培养刍议

    陈辉
    437页
    查看更多>>摘要：自主学习能力的培养对学生实现终身学习、有效学习具有极大的影响,因此,语文教师通过课初、课中、课后实现对小学生自学习惯和能力的培养是非常重要的.

    小学语文教学自主学习能力培养

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    小学数学中因材施教的误区及处理对策分析

    赵晓红
    438页
    查看更多>>摘要：新课程教育改革明确提出教育是面向全体学生全面发展的教育,是在全体学生基本素质得到全方位发展的前提下,鼓励每个学生的个性发展.在小学数学教学中实行因材施教就是发展学生的个性,进行差异性教学,实现学生整体发展.通过分析小学教学中因材施教的误区,从而提出相应的对策.

    新课程改革小学数学教学因材施教

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    快乐学习主动学习——幼儿语言“快乐教学”的策略探究

    周超行
    439页
    查看更多>>摘要：语言是人类交流的基本工具,幼儿阶段是语言学习的黄金时期,幼儿对于语言具有天生的敏感性,处于语言知识学习的最佳时期,让幼儿在快乐和主动中学习,更能增强幼儿自身的语言能力.

    幼儿语言快乐主动学习策略探究

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    小学语文中的字词教学分析

    陈夏燕
    440页
    查看更多>>摘要：字词教学作为小学语文教学的重要组成部分,是帮助学生提升语感和理解能力的重要学习手段,处于小学阶段的学生认知能力不足,若教师在字词教学中引导学生自主学习,掌握正确理解和写字的方法,那么就能很好地培养学生的写字习惯,为学生今后的语文学习打下坚实的基础.就小学语文中的字词教学进行分析,并提出科学、合理的建议.

    小学语文字词教学写字习惯

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    小学数学生活化教学策略研究

    范正旭黄云
    441页
    查看更多>>摘要：著名教育家卢梭曾说:“教学应让学生从生活中、从各种行为中尽心学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验.”所以身为教育者,不应该再对学生进行书本知识的灌输,而是应引导学生直接从周围事物的环境中进行学习,让学生获得有用的知识.以小学数学为例,并结合自身实践,对小学数学生活化教学策略谈一番个人感悟.

    小学数学生活化生活实际教学情境实践活动

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    浅谈提高小学生语文阅读能力的方法

    王新梅
    442页
    查看更多>>摘要：小学语文课程的开设是为了提高小学生的阅读与写作能力,培养小学生的阅读习惯,提高小学生的阅读能力是非常重要的.阅读不仅是小学生识字的过程,而且是提高学生的理解能力一种途径.提高小学生的阅读能力有利于提高学生的素质与知识水平,学会阅读是建立在学生理解能力基础之上的.

    阅读能力方法

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    小学语文个性化阅读教学实践研究

    谢晓雯
    443页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是重要的组成部分,而在新时期,更要开展个性化的阅读教学,以提高小学生本身的个性化能力.在这一过程中,小学语文教师本身应该具有自我独特的人格魅力,用独特新颖的教学方法来锻炼和培养小学生的个性化阅读能力,贯彻以人为本的教学理念,提高小学生的语文综合素质,主要论述了在小学语文教学中如何培养小学生的个性化阅读能力,实现小学生个性化发展,最终提高教学质量.

    小学语文个性化阅读教学实践

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    小学语文课堂有效教学

    杨燕
    444页
    查看更多>>摘要：我国教育体系中一直都在探索有效教学,只有有效教学才是既达到教学目标又能促进学生全面发展的教学方法.而有效的小学语文教学是以学生的发展和进步为宗旨,尊重学生的主体地位,运用科学的教学策略使学生学会、会学.主要针对小学语文进行研究,并对如何实现课堂有效教学提出建议.

    小学语文有效教学建议

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