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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    开展泥工教学活动,激发幼儿创新能力

    吴相局
    137,139页
    查看更多>>摘要：泥工活动是幼儿工艺活动的重要组成部分.开展泥工教学活动,有助于培养幼儿的创造力.教师要经常开展泥工类活动,激发幼儿的创作欲望.在泥工活动开展过程中,教师需要把握三大方向:分层次进行捏泥技能指导,树立幼儿泥工活动信心;教师适当提点,留给幼儿独立创造的空间;开展多种评价活动,培养幼儿对泥工活动的兴趣.

    泥工活动幼儿教学策略评价活动创新能力

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    小学英语如何借助教材图片提升"说"的能力

    王树珍
    137页
    查看更多>>摘要：小学英语作为启发学生语言能力的重要学科,对学生的听、说、读、写能力需要着重进行培养,小学英语在新课改背景下,借助教材图片提升"说"的能力是非常重要的,对于学生的英语口语表达能力有很大的促进作用.就小学英语如何借助教材图片提升"说"的能力进行浅析探究.

    小学英语教材图片口语表达能力

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    小学英语单元整体教学解析

    黄慧卿
    138页
    查看更多>>摘要：单元是英语教科书中的一个基本单位.然而,在很多情况下,一些教师无法找到一个单元不同课时之间的关系,甚至活生生地将各个课时的教学内容割裂开来.这样做,不仅不符合学生的学习规律,无法帮助学生由浅入深、一步步地达成单元教学目标,也不符合《义务教育英语课程标准》的要求.以教科版小学英语六年级下学期Module 3 Famous People这个单元为例,探讨小学英语单元整体教学设计时应该注意的问题.

    小学英语单元整体教学

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    "体验式学习"小学数学

    牛孝孝
    138-139页
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    《找次品》教学设计及反思

    王洋洋
    139页
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    趣味化的小学数学课堂及创设方式探索

    金丽春
    140页
    查看更多>>摘要：在现阶段的教学改革中,小学数学教学模式得到了一定的完善与优化,转变了古板的教学模式,逐渐呈现出趣味化的教学趋势,对此主要探究小学数学教学中趣味化教学课堂的创设与构建.

    趣味化小学数学创设方式

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    在数学课中如何提高小组合作的实践探究

    陈叶
    140页
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    浅谈小学数学互动教学的研究

    王成钢
    141页
    查看更多>>摘要：在当今的小学教育过程中,数学课堂教学改革是非常重要的.实现课堂教学的有效互动,提升学生的教学主体地位,对于提高课堂教学质量十分有利.根据有限的教学经验,针对如何实现小学数学互动教学的有效开展、提升数学课堂教学效率这一问题,提出一些可行性措施,希望能为数学教育教学提供一些有利的参考.

    小学教育数学教学互动教学教学研究

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    越俎代庖,勿言课堂话语权——以人教版小学数学"圆的面积"为例

    卓德刚
    141页
    查看更多>>摘要：曾几何时,数学这门古老且新的自然学科之祖,在芸芸教师的非凡演绎中日渐褪色.其原有的智慧光泽正在暗自收拢.一言以蔽之确乎成了数学课堂普世的真理.数学教师毋庸置疑的权威到底是在造就高徒,还是在成全自己?如何探寻数学课堂的价值?如何重塑数学课堂的魅力?以一次刻骨铭心的研课经历为例,铺陈眼中的数学课.

    数学知识数学思想话语权

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    小学数学教学生活化之探讨

    刘彬
    142页
    查看更多>>摘要：随着经济的不断发展,社会对教育的重视程度越来越高,新课标改革背景下的素质教育越来越引起人们的重视.如何做好素质教育工作,作为教育界的研究方向逐渐被放在首要位置.数学作为每个阶段的必学课程,让数学教学更加生活化,更好地进行课程学习,进而使学生可以更好地从生活中体会数学思想,提高数学学习能力.针对小学数学课程改革进行研究,使数学学习更加生活化,从而提高学生的实践能力.

    小学数学生活方式方向研究

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