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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学习作教学之我见

    王雪峰
    168-169页
    查看更多>>摘要：习作,一直是小学语文教学中的一个重要训练项目.在培养学生写作的兴趣和自信方面,结合平时教学,体会如下:训练学生说完整的话,写具体的事,学写日记;认真进行看图说话和看图写话的教学,观察有序,言之有物;让习作由仿写开始,逐步提高习作水平;从生活中积累作文素材,选择适合自己的表达方式;多畅游书海,常写读书笔记,学写读后感.

    兴趣独特感受观察写作素材表达

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    合理利用学生资源转变课堂交流方式——例谈《因数和倍数的认识》

    陆萍芬
    169页
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    如何让小学语文课堂教学"活"起来

    周雄峰
    170页
    查看更多>>摘要：要让小学语文教学"活"起来,师生共同享受学习的快乐,需要教师正确引导,以学生为主体,创设生动有趣的情境,激发学生学习的兴趣,并且增强课堂互动,使学生体会到学习的乐趣,体验到成功的喜悦.

    小学语文教学"活"起来

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    巧用不同教学策略,提高课堂教学实效

    汤宗良
    170页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入推进,教学的形式、方法、手段如雨后春笋涌现出来,这也就难免在教学实践中出现这样那样的问题或疑问,这是前进中的正常现象,关键是教师如何通过反思来对教学中的问题进行优化和革新.

    小学数学案例反思

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    数学核心素养培养浅见

    肖海燕王伟
    171页
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    让"听、说、读、写"负重远行

    陈靖
    171页
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    论数学教学与学生人格培养的和谐发展

    严海玲
    172页
    查看更多>>摘要："真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操."正如车尔尼罗夫斯基所说的一样,教育,不仅仅是传授知识和方法,更重要的是肩负着育人的神圣职责.尤其是在课程改革和素质教育不断发展和推进的今天,只有让数学教育和人格培养和谐统一,才能发挥数学教育的真正功能,才能为学生的终身发展奠定基础.

    小学数学教学人格发展意志主动

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    让学生会说、愿写——以《说说心里话》习作教学为例

    孔亚娟
    172页
    查看更多>>摘要：《说说心里话》是人教版小学语文四年级下册第二单元的习作,要求写出心里话,要真实,要说出内心的想法.《义务教育语文课程标准》要求中高年级学生"懂得写作是为了自我表达和与人交流,珍视个人的独特感受."因此,把这一要求和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机地结合起来,培养学生真实地表达自己的习惯,培养学生表达有序的能力以及由说到写正确表达的方法.上完这节习作指导课,感觉这是一节说写结合的课,写是目的,要达到这个目的,在指导让学生张口"说"的过程中很是下了一番工夫.

    想说愿写敢说会说

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    论语文教学中个性因素的构建

    乔伟
    173页
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    关于小学数学课堂教学实践的反思

    陈呈
    173页
    查看更多>>摘要：综合采用理论分析和实践研究相结合的方式,以多年的实践教学经验为基础,从多方面着手,就小学数学课堂教学实践工作进行反思,愿意抛砖引玉,也希望能够对一线教师实践教学工作的开展有所帮助.

    小学数学课堂教学实践反思

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