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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何在小学数学课堂上提高高年级学生的学习能力

    谭佩兼
    258-259页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者",现代小学数学课堂由传统的"学科本位""教师为主"逐步转向了"以生为本",重在综合提高小学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体水平.因此,教师必须要将培养学生的学习能力提上日程,提高他们的自学水平、合作探究水平等.下面对如何在数学课堂中培养与提高小学生的学习能力展开探讨.

    小学数学学习能力课前预习合作探究学习习惯

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    采用灵活教学方式激发学生英语学习兴趣

    刘涛
    258页
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    静候花开的声音——培养善听关注音准的策略

    杨建春
    259,261页
    查看更多>>摘要：在当今新课程理念下的音乐教学中,音准教学,是音乐教育中的重要环节,但往往被忽略.如果学生对音准没有概念,学生的音乐学习就会受到影响,还会使学生对音乐课失去兴趣,甚至就不想唱歌,也不敢表现,这样学生就不能自信快乐地参与.为此,结合教学经验,认为应从倾听和唱准两方面对学生进行音准训练,以此来提高学生的歌唱音准能力和善"听"的习惯.

    听辨歌唱教学音准

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    小学体育教学学习兴趣的培养

    陆耀明
    260页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,所以培养兴趣很关键.体育是一门以身体锻炼为主的实践性很强的学科,如何培养学生的体育兴趣,是广大体育教师必须考虑的问题.

    小学体育教育学习兴趣

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    运用多媒体技术优化小学音乐课堂

    邵明明
    260-261页
    查看更多>>摘要：人与人之间的沟通,不只靠语言,音乐也能起到沟通的作用.通过对音乐地聆听,我们能听到作曲家和歌唱家的心声,美妙的旋律能沁透我们的心灵,使我们能够达到心与心地沟通.由此可以看出音乐的重要性,所以教师要重视对音乐这门课程,使学生在对音乐地聆听中得到成长.

    小学音乐多媒体教学方法

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    浅谈美术教育环境对学生学习兴趣的影响

    李静媛
    261页
    查看更多>>摘要：人的兴趣是受多种条件影响和制约的复杂心理表现,引发兴趣的因素多种多样.环境是激发学生学习美术兴趣的诱因之一,大致可分为三个部分:一、教师教学环境的创设,二、教学环境的创设,三、现代信息环境的创设.学生沉浸在良好的美育环境中,将会极大地提高学生的学习兴趣,美术教育环境的改变将使美术教育更加完善.

    诱因创设热情成功好奇导入环境信息

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    论小学校消防安全管理工作

    滕宇
    262,264页
    查看更多>>摘要：学校是培养人才的重要场所之一,青少年是国家发展的希望与未来,所以校园必须做好消防安全的教育工作.众所周知,人们的自身消防知识十分重要.因此,在实际教育中,学校要做好消防安全工作,提高安全知识教育,促进学生实现长远的发展.基于此研究内容针对学校消防安全管理工作进行简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    学校消防安全管理分析

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    "四轮"驱动,让想象驰骋美术课堂——浅谈小学美术教学中学生想象力的培养

    房宇伟
    262页
    查看更多>>摘要：想象力是人类创新的源泉,人类通过在想象基础上不断探索,不断推翻或证实猜测,从而提升自我素养.小学美术教学对想象力培养有着不可替代的作用,要找到有效方式培养学生对美术的兴趣,同时打破固有课堂的束缚,展现出美术课堂的独特魅力.

    小学美术教学想象力培养

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    在德育课程下开展差异性个案研究的有益尝试

    张淑玲
    263-264页
    查看更多>>摘要：在一所学校或在一个班级,总会有一些行为偏差和心理困惑的学生,需要在德育课程下,对其进行全面深入的差异性个案研究.学生差异性个案研究由于研究对象少,是一种特别适合于老师使用的研究方法.开展差异性个案研究的实施策略:一、建设和规范差异性个案研究的制度.二、重视课外和课内的突发性、阶段性和长期性的差异性个案研究.

    差异性个案研究实施策略

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    小学后进生转化工作初探

    周彩娥
    263,265页
    查看更多>>摘要：在教学工作中,转化后进生历来是一项复杂而艰巨的工作.每一名后进生都有各自不同的特点,如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位班主任倾力追求的目标,也是每一位教育工作者亟待解决的问题.通过实例分析后进生的成因,并结合教学实践探讨转化后进生的方法.

    小学生特点后进生转化

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