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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    学会倾听,让语文课堂学习更有效

    陈爱华
    154页
    查看更多>>摘要：善于倾听是现代人必备的素质,也是学生学习语文的必备能力.通过长期的教学实践,发现学生的倾听现状不容乐观.就从课堂倾听的现状、对倾听现状的原因剖析以及应对的策略等方面来谈对学生倾听能力的培养.希望能通过一系列的措施激发学生倾听的兴趣,养成良好的倾听习惯.让学生在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长.

    小学生课堂学习倾听能力

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    浅析小学数学教学方法的创新研究

    田化明
    154页
    查看更多>>摘要：在小学教育中,数学属于非常重要的基础课程,数学教学可以激发小学生的思维能力,但是以往的数学教学观念陈旧,在课堂中主要以老师的教学为主,学生的听课为辅,这样极不利于小学生思维创新能力的发展.随着新课改在学校中的深入开展,数学教学方式也需要作出改变,充分以学生为中心,发挥其学习自主性,激发学生的创新思维能力,因此在当前的新课改教育背景下,需要对小学数学的教学模式进行创新,根据新课改的要求将小学数学教学方法的创新探究总结如下.

    小学数学新课改教学模式创新

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    游戏在小学数学自主学习中的应用

    易文霞
    155页
    查看更多>>摘要：数学是小学课堂中的主科,也是较为抽象、理论性较强的学科,容易让学生产生畏惧心理.但是,数学其实也可以看成是一种数字游戏,能够摆脱传统课堂的枯燥,让学生提高兴趣,在游戏中获得数学乐趣.因此,在游戏性教学中,如何处理好游戏和自主学习之间的平衡,就是数学老师需要进行深入的探讨与实践.

    游戏小学数学自主学习

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    《兔子舞》的有效教学

    吉林彦
    155页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,由于其注意力容易分散、年龄小、好奇心强等身心特点,如果不"出其不意",就无法达到理想的教学效果."兴趣是最好的老师",如何吸引学生的注意力,让其感兴趣,他们才会积极地投入到《兔子舞》的学习中来呢?

    《兔子舞》有效教学

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    成功的教育从养成好习惯开始

    张文文
    156页
    查看更多>>摘要："少成若天性,习惯成自然."诠释了习惯对于一个人成长的重要性.如果一个人从小就养成了优良的习惯,那么长大必会素质过硬,成为对社会有用的栋梁之材.因此,好的习惯会使人受益终生,因此好习惯的养成就变得尤为重要.青少年时期是人生成长、习惯养成的最佳时期.作为新时代的教师,除了要树立终身学习的理念外,更要把培养学生良好的习惯作为教育教学工作的重中之重.

    成长习惯培养

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    实现小学体育教学有效互动的创新性研究

    李振海
    156页
    查看更多>>摘要：小学课堂的有效互动主要取决于在教学课堂之上教师与学生的态度.从小学课堂有效互动的因素方面进行探究,在提出创新性策略的基础上,讨论如何提高小学体育的素质教育.

    小学体育教育有效互动创新性研究

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    如何提高小学语文古诗文教学有效性

    黄凌
    157页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习的初步阶段,而语文是所有教程的基本功,在小学教学过程中发挥的作用极大,如何有效教学语文成为广大教师群体越发关注的问题.在小学古诗词教授过程中,古诗词的作用越来越大,在所有学科的学习中扮演的角色也越来越重要.结合现阶段小学语文教学具体实践,从三个方面论述怎样来提高古诗文教学的有效性.

    小学语文古诗词教学有效性

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    浅谈小学待优生自我效能感的培养

    王素云
    157页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生自我意识逐步形成以至发展的时期,这一时期同样也是学生自我效能感迅速发展的时期.而待优生是小学群体中一个特殊的群体,这部分学生自我学习效能感较低是一个普遍而又现实的问题.要做好待优生的转化工作,家长和老师必须重视其学业自我效能感的发展,引导学生树立正确的学习观念,明确学习目标,加强归因指导和训练,增强学生信心,以完成既定的目标.

    小学待优生自我效能感培养目标

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    有效使用"课后练习"提高课堂教学效率

    罗菊
    158页
    查看更多>>摘要：课后练习是教材的有机组成部分,和课文构成了一个整体.它为教师的教学指明了目标;提示了教学的重难点;暗示了教学方法和思路等.我们必须认真钻研"课后练习",了解编者的意图,有效地使用"课后练习",提高课堂教学效率.

    有效课后练习教学效率

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    如何让学生顺利进行口语交际

    杨永鸾
    158-159页
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