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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    运用多重策略打造低年级识字有效课堂

    孙洋
    159页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境".基于这种情况,我们学校结合县教育部门提倡的"优化教学模式打造有效课堂"提出了"三学一检"的课堂教学模式,即预学、共学、导学、检测四个环节.

    小学低年级段识字教学策略

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    争当生活小作家,开创作文新天地——浅谈如何激发孩子们的写作兴趣

    张震
    160页
    查看更多>>摘要：写作文,教师要让孩子们写出创意,要从独特的角度写出和别人不一样的文章来,写出真情实感.纵观当前作文教学,发现孩子们的作文大都缺乏童真童趣,套话太多,作文的文字基本功也不够好.老师们都十分重视写作教学,在写作教学中投入了大量的时间和精力,但为何教学效果却不尽如人意呢?究其原因,有以下几方面:有些教师课堂教学形式古板、无趣,作文教学提不起孩子们的写作兴趣.那如何帮助孩子们重拾写作的兴趣,改变作文教学低效的现象呢?结合语文课程改革,可以尝试着在班里开展"争当生活小作家"的竞赛活动,拓宽孩子们学习和生活的空间,有意识地把生活引进课堂,从而实现作文教学的有效性、趣味性.

    写作创意真情实感生活小作家写作兴趣

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    提高小学语文群文阅读教学有效性探讨

    吴亚珍
    160页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入发展,新的教育思想与教育方法在教育领域不断涌现,其中群文阅读教学法就是重要的组成部分,在小学语文教学中,教师有效运用群文阅读教学法,不仅有利于扩大学生的阅读范围,提高学生的阅读能力,而且也有利于提高小学语文教学质量,促进学生获得更好的发展.因此,从小学语文教学入手,探讨如何在小学语文教学中应用群文阅读教学法,以供借鉴.

    小学语文群文阅读教学有效性

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    尊重学生个性体验提高语文阅读能力

    陈东红
    161页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出:"语文课程应激发和培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."

    个性化阅读能力主体地位培养习惯

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    提高小学语文课堂教学有效性策略

    杜祥槐
    161页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景之下,教师在教学过程中,不仅需要教授学生基本的知识,还需要培养其人文情怀和综合素质.语文是学生学习其他学科的基础,在小学语文教学中,提高学生学习兴趣和自主学习能力,不仅能够体现出当前课堂教学的目标,同时也与现阶段综合素质与人才需求相一致.知识是无穷无尽、方方面面的,所以教师在教学过程中需要潜移默化地教给学生一些学习和探究的方式,使学生逐渐养成自主学习和独立思考的能力.因而提高小学语文课堂教学的有效性已经成为目前亟须解决的问题.

    小学语文课堂教学有效性策略

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    论小学语文课堂教学高效策略研究

    刘昱鑫
    162页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,《义务教育语文课程标准》的内容和要求也在不断发生变化.在新形势下,要求教师与时俱进,时时更新自身的教学理念.在小学语文课堂教学中,对于传统教学方式中存在的弊端要及时更正.教师要全面贯彻素质教育的理念,尽量开发小学生的全部潜能,发挥他们的聪明才智,让课堂教学变得更有效率,从而提高教学质量.在课堂上,最重要的就是抓住学生的注意力,为此,教师要学会选择高效的教学策略,将教学过程变得生动有趣,营造活泼的教学氛围,最终完成既定的教学目标.

    小学语文教学策略高效

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    巧用课前三分钟夯实学生基本功

    张雪
    162页
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    多途径培养学生的识字能力

    王磊
    163页
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    谈谈提高小学语文课堂教学效率的有效策略

    曹靖
    163页
    查看更多>>摘要：小学教育是学生接受教育的开端,而小学语文又是小学教育的重要组成部分.进入21世纪以来,随着教育教学的不断发展以及新课标改革的不断深入,我国教育对于小学语文课堂教学提出了更高的要求,而且如何在小学教育中实现课堂教学效率的提高是许多小学老师共同重视的问题.

    小学语文教学课堂教学提高效率策略与对策

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    小学生数学核心素养的培养初探

    杨旭冬
    164-165页
    查看更多>>摘要：目前,培养学生核心素养已经成为教育政策的重点关注内容.数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施,让学生在课堂实践中逐渐提升自我,实现全面发展的最终目标.主要针对小学生数学核心素养的培养进行讨论,首先从现阶段我国小学数学教学中存在的问题入手,结合数学核心素养对于学生的重要性进行分析,最后总结出培养小学生数学核心素养的具体方式.

    小学生数学核心素养培养方式

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