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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈低年级的识字教学

    蒋晶晶
    46页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革过程中,情境教学在教育教学活动中的应用越来越广泛.情境的创设不仅可以将抽象的知识直观生动地呈现在学生面前,还可以调动学生的课堂参与积极性,转变了传统课堂教学模式下,学生被动接受知识的情况.中国的汉字不仅多,而且内涵丰富,对于生活经验和语文认知有限的小学生来说,是难以理解的.倘若教师仍采取教师写、学生模仿的方式来组织识字教学,学生不但无法掌握所学到的汉字,甚至会对其丧失兴趣.针对这一情况,主要谈一谈如何借助情境教学的方式来组织识字教学.

    小学语文识字教学情境教学方法

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    论讲故事在小学语文教学中的妙用

    徐修凤
    46页
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    抓住知识拓展,落实创新实践活动

    凌春迪
    47页
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    "读"门秘籍——小学语文中年段课堂教学中朗读指导的探索

    首群
    47页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文阅读教学中的重要内容,通过朗读可以使学生加深对课文的理解,促进学生感受课文中的情感,并培养学生利用合适的语调语速表达情感的能力.在对小学语文中年段进行朗读中,利用情境创设朗读、配乐朗读、合作朗读等"读"门秘籍,有效地提升了学生的朗读水准,使学生通过朗读有效地把握住了课文的思想感情,朗读出了别样的韵味.

    小学语文情境创设配乐合作朗读

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    童心童趣"画与话"——浅谈低年级小学生快乐写话新举措

    何艳红
    48页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出:"小学低年级学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对自己周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……"针对低年级小学生形象思维占主导、喜欢画画的特点,为学生提供"画与话"的写话方式,在绘画和写话之间架起一座桥梁,有效地激发了学生的写话兴趣,培养了写话能力.

    低年级画与话新举措

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    刍议小学语文课堂教学中的朗读

    何益珍
    48页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂中的朗读是提高小学生语文素养的一种有效手段.在训练中应注重朗读要求的把握,朗读方式的灵活和对小学生朗读的指导与评价,使学生较好地达到《义务教育语文课程标准》中对小学生朗读的总要求.

    语文课程标准朗读角落

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    群文阅读的课堂教学策略

    张港帝
    49页
    查看更多>>摘要：群文阅读要实现有效提升学生阅读能力与品质的目标,必须在课堂实践中思考"文何以群""文何以议"与"文何以读"的问题.将什么样的文章放在一起让学生阅读,需要一个可操作的标准.同时,文章的选择需要具有可议性,群文阅读的课堂需要具有开放性,才能真正提升学生的阅读兴趣与阅读品质.

    群文阅读议题悦读

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    童谣,让识字教学更高效

    王婷
    49页
    查看更多>>摘要：纵观教学实践不难发现关于识字教学策略与方式方法的探讨不在少数.立足于语文教学实践,独辟蹊径,以"童谣激发学生的识字兴趣""童谣深化学生的识字认知"及"童谣发展学生的识字能力"三个方面入手,围绕童谣带给小学语文教学的积极作用展开了阐述.

    小学语文识字教学童谣

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    小学语文古诗词教学方法探究

    和继仙
    50页
    查看更多>>摘要：诗歌是最高的语言艺术,古诗词更是以精炼的语言、丰富的想象、真挚的情感而被传颂至今,影响着一代又一代人,是中国文化史上绚丽的瑰宝.古诗词是小学语文的重要组成部分,对于提升小学生的文学素养至关重要.经常吟诵古诗词,可以培养学生对于语言文字的兴趣,陶冶学生的情操,丰富他们的想象力,进而提升他们的审美能力.

    小学语文古诗词教学方法

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    让品质思维成为语文自主学习的翅膀

    孙峰
    50页
    查看更多>>摘要：品质思维培养在小学语文学习中具有举足轻重的地位,教师要强化对学生的思维训练,赋予学生更加自主的地位,在教学中前后联动,预习环节、探究环节和巩固环节充分培养学生思维能力,促进语文教学目标任务顺利达成.

    小学语文自主学习品质思维

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