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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    绘本,开启童趣写作之路

    何艳红
    36页
    查看更多>>摘要：通过对绘本的阅读,可以将绘本的潜能发挥出来,实现与写作的完美融合,有效提高低年级学生的写话能力.

    绘本童趣低年级写话

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    将作文教学进行到底

    邵利华
    37页
    查看更多>>摘要：一提起作文,无论是教师还是学生都会皱眉头,学生愁作文无从下笔,教师愁教法无路可循.但是,作文在语文学科中所占的重要位置,却让人不容置疑.语文教学的最终目的就是让学生较好地运用语言.

    语文课堂生活大课堂习作热情激励评价

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    悠悠墨香以字育人——以"横"为例浅谈低年级写字教学

    陈秀芬
    37页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习生涯中重要的学习阶段,语文是重要的教学内容之一,在小学语文教学中,加强写字教学是提高小学生语文综合应用能力的重要途径.

    小学语文写字教学硬笔书法

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    邵馨
    38页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学的重要组成部分,通过作文教学,不仅能极为有效地培养学生的写作能力,还能培养学生的思维与想象等能力,能为学生的全面发展奠定扎实基础.而想要达成此目的,就需要充分利用课外阅读教学途径.先对小学语文作文教学的现状进行了分析,然后对课外阅读的重要性及策略进行了探讨.

    课外阅读小学语文作文教学策略

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    浅谈如何使学生在课堂上由能听变为会听

    王瑶
    38页
    查看更多>>摘要：古希腊先哲苏格拉底说:"上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言."寥寥几个字,但却从中可见"听"的重要性.在课堂上教师常常是费尽九牛二虎之力地讲,但学生听进去的往往是九牛一毛.那么,在课堂教学中,如何使学生"学会倾听"呢?

    学生课堂能听倾听

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    简述小学低年级作文起步教学

    宋斌
    39页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文课程中的一个重要组成部分,但由于小学生刚刚接触写作,需要一个循序渐进、逐步提高的过程.小学低年级阶段是写作教学中十分关键的一步,其教育效果直接影响着学生的写作兴趣、写作方式以及思维方式等多个方面的发展.在教学中,教师需要根据学生的实际情况,围绕写作教学的各个重点分别开展训练,采用多手段、多层次的教学方法进行训练,为学生未来的写作学习打下坚实的基础.

    小学低年级作文起步教学

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    追寻更加自由美好的课外阅读

    李玉娟
    39页
    查看更多>>摘要：追寻更加自由美好的课外阅读,要顺木之天,以致其性,令学生开心地读、积极地读.通过阐述情境导航、方法点拨、朗读示范的课外阅读教学指导,旨在引导学生更加有效地展开课外阅读,以供同行借鉴.

    追寻自由美好课外阅读

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    鼓励学生坚持写日记之我见

    王瑞雪
    40页
    查看更多>>摘要：写日记是小学生学习写作文的基础,同时也是低年级作文的关键组成部分.日记是提升学生写作能力的重要途径,有着自由性与持续性的特点,对于提升小学生语文综合能力发挥着重要作用.主要对小学生坚持写日记的价值进行了分析,进而探究如何鼓励学生养成坚持写日记的良好习惯,以期能够为提升小学生写作能力提供帮助.

    小学生写日记习惯培养

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    新课改下小学语文教学的有效策略

    王亚红
    40页
    查看更多>>摘要：新课程改革标准在小学校园内的具体实施,需要执教人员对教学方式、教学理念等作出改变,在传统课本教学的基础上进行创新,对于新的教学方式和教育理念,明确学生作为课堂教学主体的地位,传授学生知识的同时培养学生的核心素养.基于新课改对小学语文课堂教学产生的影响,针对新课改下小学语文教学的有效策略进行探究.

    新课改小学语文课堂教学教学方式教育理念有效策略

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    小学语文阅读与写作教学的现状及对策

    于海英
    41页
    查看更多>>摘要：为培养小学生语文素质能力,教育部门实施课程改革,通过让孩子们多读书、多书写来增强小学生的学习能力,他们彼此是相互依附的.倘若长时间让孩子们硬性地接受老师的教学内容,会让孩子们感到乏味,甚至会产生对学习厌恶的感觉.因此,对小学生学习语文方面需要加强监督和改进.依据怎样增强小学教育措施进行论述.

    小学语文读写教育策略

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