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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈小学语文课堂提问的艺术

    刘铭
    177-177页
    查看更多>>摘要：巴尔扎克说过：“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问是问号。”一石能激起千层浪，巧妙的提问能够激发学生学习语文的积极性，培养学生的学习兴趣，引导学生发散思维，开动脑筋，发现问题、解决问题，调动起学生的学习主动性，培养学生的探索精神，提高学生的思维和学习能力。教学实践表明，有启发性的提问能够引导师生、学生之间的交流和信息反馈，使课堂教学变得高效、活泼、快乐。反之，缺乏启发性、可思性、创造性的提问，不但内容空乏，缺乏生动形象，那样的教学活动将变得事倍功半。

    提问作用提问重效度学生参与日常提问

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    小学数学教学中学生兴趣的培养策略

    何援红
    178-178页
    查看更多>>摘要：对小学数学教学中学生缺乏兴趣的原因进行了浅析，并提出了小学数学教学中学生兴趣的培养策略，提高学生的学习能力。

    小学数学学生兴趣培养策略

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    挖掘小学数学之美促进美育教学

    张颖
    178-178页
    查看更多>>摘要：在小学数学中蕴含丰富的美的因素，小学数学教师应当注意运用美学观点将小学数学教材中的美育内容加工和整理，以形成易于被学生接受的审美信息。激发学生的美感，陶冶他们的心灵，培养他们的情操，使他们形成正确的审美观。

    小学数学美育教学审美信息

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    掌握听课方法，提高语文学习效率

    孙雪峰
    179-179页
    查看更多>>摘要：学生的学习效率在很大程度上受学生听课方法的影响，正确高效的听课方法对于提高学生的学习效率有非常重要的意义。所以，教师在教学中除了要传授给学生知识，更要教会学生掌握正确的学习方法，学生只有掌握了正确的学习和听课的方法，才能在课程的学习中不断地进步。接下来，结合语文课程的教学特点，对帮助学生掌握正确听课方法，提高语文学习效率的有效途径进行探讨。

    听课方法语文课程学习效率有效途径

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    小学生英语课堂说话技能的培养策略

    杨秀波
    179-179页
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    以生为本，分层推进，整合融汇，螺旋上升--谈低年级写话教学策略

    陈妙韵
    180-181,183页
    查看更多>>摘要：低年级写话教学对于中、高年级的习作教学起着重要的衔接作用。高效地落实写话教学，能帮助孩子们走好书面表达的第一步，顺畅过渡到以后的习作学习。通过理论学习、实践摸索和反思，收获一些低年级写话教学策略的心得。适当采取一些策略，不断优化写话教学，让学生在语文学习上减负而增效，努力追求“教得轻松、学得轻松”的师生双赢。

    低年级写话教学以生为本评价指导

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    情境教学在小学英语教学中的应用管窥

    彭伟伟
    180-180页
    查看更多>>摘要：情境教学法应用于小学英语教学能够显著提高学生学习英语的积极性，让学生主动参与到英语学习当中，从而促进学生英语素养的提高。在分析小学英语教学现状的前提下对如何更好地应用情境教学法作了案例分析。

    情境教学小学英语教学应用管窥

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    画童心写童趣--小学低段写话教学的研究

    武晓飞
    181-181,183页
    查看更多>>摘要：小学低段学生年龄较小，识字量较低，喜欢看图画较多的书，教师要以此为契机，使图画更好地为写话服务。在写话教学中教师应结合孩子的年龄特点选择图画素材，鼓励孩子观察和说话相结合，引导孩子有话可写，写童心，画童趣。

    写话素材观察表达配画

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    在赏识中成长，在评价中发展--浅谈小学语文课堂评价语言的有效性

    顾佳裕
    182-183页
    查看更多>>摘要：课堂评价语是语文教学评价的重要形式之一，它包括表扬、赞赏的正面评价和指正、否定的反面评价。如何使评价语言人性化、评价方式多样化，让评价真正起到应有的作用，是一线语文教师极为关注的课题。以赏识教育为前提，论述了小学语文课堂的评价语言。

    小学语文赏识评价语言

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    例谈小学英语绘本选材之良策

    高晶
    182-183页
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