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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文读写结合教学策略研究

    海睿云
    24页
    查看更多>>摘要：在我国的小学语文教学中,阅读和写作是教学内容的中心.读和写其实是可以相互作用的,有了阅读才会有写作动力,写作中遇到问题就会反过来推动阅读.小学语文教师应着重培养学生读写结合这项综合性能力,提升语文教学的质量.就小学语文读写结合教学策略进行了深入研究.

    小学语文教学读写结合策略研究

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    句子教学在课文阅读中的重要性

    季敏洁
    25页
    查看更多>>摘要：句子是语言的基本结构单位,是语文课堂教学中重要的环节,是提高学生阅读和读写能力的重要方面.下面就谈谈对课文阅读中有关句子的教学问题的认识.

    句子教学语文阅读能力

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    作文教学"巧抓时机"

    李琴
    26,28页
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    浅谈小学语文听话教学

    刘欢
    26页
    查看更多>>摘要：听话教学在中小学语文教学中有着重要地位,它与阅读教学、写作教学、说话教学共同构成语文教学的整体,这是无可置疑的.对听话教学做进一步的探讨.

    小学语文读写结合策略

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    浅谈提高语文课堂教学效率的实践策略

    刘亚平
    27页
    查看更多>>摘要：小学生在语文课堂中学到的知识总量,反映了小学教师语文课堂教学的效率,那么如何才能提高小学生学习语文知识的有效性?结合小学语文教学实践,谈一谈对提高课堂教学效率的看法,望能帮助到各位同仁.

    小学语文课堂教学教学效率

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    小学语文课堂教学有效性的提升策略探究

    蒋兆伟
    27-28页
    查看更多>>摘要：小学阶段是为学生各个阶段学习奠定基础的阶段,对于语文基础的建立更有着重要影响.这一阶段的语文教学,不仅关乎学生语言知识的培养,亦关乎其他科目与其他阶段的学习成果.所以教师只有更加注重在小学阶段提升语文教学的实效性,让学生的语文基础更加扎实,才能真正帮助学生提升语文素养,让学生成为更有文学素养的优秀人才.因此,将针对小学语文课堂教学有效性的提升进行分析,以供借鉴.

    小学教育语文课堂教学有效性提升

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    多元策略提升小学语文阅读教学效率

    孟祥红
    28页
    查看更多>>摘要：对于语文的学习而言,阅读占据着非常重要的地位.所以在小学语文的教学中,教师必须重视对学生阅读能力的培养,并运用科学、有效、多元化的方法激发他们的阅读兴趣,使其在积极主动阅读的过程中达到知识的掌握、文学能力的培养,以此实现学生个人综合素质的有效提升.

    教学策略小学语文语文阅读

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    趣味化·活动化——小学语文活力课堂的实施路径

    郭杰惠
    29页
    查看更多>>摘要：近年来我国新教育改革推行突飞猛进,对小学语文教学提出了新的要求和挑战.老师在授课过程中,要以学生为本位,重视兴趣教学、素质教学,拉动学生的主观能动性.以此为切入点,深入研究和探讨了小学语文课堂趣味化、活动化的方法,并且指出了语文教育面临的一些问题,提出了相应的方针策略.

    小学语文活力课堂实施路径

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    小学语文教学策略分析

    穆晓云
    29页
    查看更多>>摘要：小学语文是所有小学教学学科中最为重要的科目之一,就小学人教版语文的教学策略进行探讨与研究.同时为在关注这一课题的其他教育者提供参考.

    小学语文教学策略团队合作

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    小学语文课堂教学增效减负的策略

    万小青
    30页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中实施增效减负,有利于学生体会到学习的乐趣,不再将学习当作一种压力、一种负担,而是真真正正地喜欢上学习,由此自然而然地提升学习效果.此次研究主要是从不同的角度,阐述小学语文课堂教学增效减负的策略,希望能为教学工作者提供参考.

    小学语文增效减负教学策略

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