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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    利用思维导图提高小学数学复习课效率

    李爱莲
    121页
    查看更多>>摘要：小学数学教学既有系统性又有分散性,以往在小学数学教学的过程中,教师通常是根据课程进度进行教学,导致数学知识点较为分散,而思维导图的应用就可以提高小学数学知识的系统性.因此,就小学数学复习课程的教育教学活动,探讨思维导图在小学数学复习课程中应用策略与应用方法,旨在进一步提高小学数学复习课程的教学效果.

    思维导图小学数学复习课

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    如何让课堂教学更生活化

    马永花
    122页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》(以下简称《课程标准》)强调数学教学要从学生的生活实际出发,要通过学生已有的生活经验及所掌握的知识来创设生动形象、丰富有趣的教学情境,启发学生从数学的角度去看待问题、考虑问题,拓展学生的思维能力,让学生体会到数学的趣味性,以及数学给他们的生活带来的方便.创设生活化的数学课堂,为本身枯燥乏味的数学课堂注入了新的生机与活力.因此,让生活化教学走进小学数学的课堂对于提升小学数学课堂效率具有重要意义.

    数学教学生活化综合素养

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    浅谈巧用网络资源培养学生学习能力

    钟小敏
    122-123页
    查看更多>>摘要：网络资源在教学中的应用是新时期教育改革和发展的需要.把网络资源同语文学科教学有效地整合起来,在日常教学过程中充分发挥出对教材、教师、学生的辅助功能,更好地培养了学生自主、合作、探究学习的能力,这是时代发展的必然要求,更是语文学科课程改革的有机组成部分.

    网络资源学生学习能力

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    浅析欣赏型互动策略在小学音乐教学中的有效应用

    陈静
    123页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学过程中,"欣赏型互动"是一种比较常用的教学模式.互动型的音乐欣赏课,能够帮助教师更好地了解学生,从而更有针对性地开展教学.为此,结合小学低年级的音乐课教学实践,初步研究和分析欣赏型互动策略在小学音乐教学中的有效应用,从而提升小学音乐课的教学效果.

    音乐教学欣赏型互动应用研究

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    海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探

    王亚清
    124-125页
    查看更多>>摘要：智慧课堂,是在科学技术不断发展、网络技术不断普及、"互联网+"思维不断推进、大数据和云计算技术深入应用的背景下,用信息技术打造的一种智能化、高效率的课堂.通过智慧化的教学,学生可以获得学习兴趣的激发、个性的张扬,获得智慧的发展与素养的提升.智慧课堂可以通过多媒体、互动式电子白板、实物展台、微课视频授课等多种设备或手段开展教学,可以采取传统的小组合作学习方式,可以采取竞赛形式开展教学,可以通过情境教学等方法组织课堂,实现教师与学生、学生与学生之间的密切配合与深度交流,保证学生的思维意识、学习习惯、创新理念等方面的更大提升与发展.就海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用进行了简要探究.

    海量阅读小学语文智慧课堂运用

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    新课标下小学体育教学中的合作学习

    钟旭荣
    124页
    查看更多>>摘要：在新课标的教育背景下,小学体育教学占据着至关重要的地位.将合作学习引入到小学体育教学中,对于激发学生的学习兴趣,提高教学质量等具有积极的影响.基于此,将对新课标下小学体育教学中合作学习的有效策略进行详细的分析和探讨.

    新课标小学体育教学合作学习

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    小学语文阅读教学有效性策略研究

    蒋娅妮
    125页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,教师在小学语文教学中应充分认识到阅读的价值,并借"阅读教学"之东风,使学生在语文的天空中尽情地飞翔,从而提高他们的阅读能力.基于此,从三个方面针对"小学语文阅读教学有效性策略"这一论题进行了如下探究.

    阅读教学小学语文有效性

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    浅谈"互联网+"背景下的小学数学教学

    李晓桐
    126-127页
    查看更多>>摘要：随着社会信息技术的迅猛发展,互联网早已经不是什么新鲜词汇了.互联网不仅是一个新的工具,还是一种新的环境,一种新的生态,一种新的思维.2015年政府工作报告中提出"互联网+"行动计划,这一计划得到了教育界的广泛关注.互联网改变了以往的教学方式和学习方式,对传统教育与传统教学产生了巨大影响.结合实际教学经验,从情境创设、知识形成过程、因材施教、精讲多练四个方面,阐述"互联网+"与小学数学课堂的深度融合,使教学表现形式更加形象化、多样化、视觉化,充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学教学达到事半功倍的效果.

    互联网+小学数学深度融合

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    小学语文课堂朗读教学有效性思考

    黎雪英
    126页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文课堂教学的关键环节,是引导学生与文章进行情感交流的一种方式,也是阅读表达的另一种形式.因此,小学语文课堂朗读教学的意义不容小觑,绝不能成为语文教学的附加品,可有可无,也不能使其成为语文课堂的匆匆过客.如何实现小学语文课堂朗读教学的有效性,如何利用朗读带动语文其他部分的学习,是研究的重点内容.

    小学语文课堂朗读教学有效性

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    如何打造小学语文阅读教学高效课堂

    王会玲
    127页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育中,阅读教育是极其重要的一环,而小学阶段是学生养成阅读习惯的"黄金时间",因而,如何提高阅读教学的效率,让学生养成良好的阅读习惯并且激发他们的阅读兴趣,如何让学生在有限的课堂时间里更好地学习和阅读,就变得非常重要了.

    小学语文阅读教学高效课堂

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