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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    农村小学生行为习惯的养成教育

    李佳羽
    184页
    查看更多>>摘要：培养学生良好的行为习惯是教育教学的基本内容之一.目前农村小学生在文明习惯方面存在诸多问题,唯有依靠家庭与学校携手,家长与教师并肩才能促成学生养成良好的行为习惯.教师可依据自己多年的教学经验,从家庭角度和学校角度探讨加强对农村小学生文明习惯养成的方法,从而分析小学生养成文明习惯的意义.

    农村小学生行为习惯培养策略

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    浅析小学生良好行为习惯的培养

    王红
    185页
    查看更多>>摘要：常言道,三岁便定八十.中国伟大的教育家孔子曾说过:"少年居性,习惯之为常."同样,西方社会哲学家培根在他的《论人生》一书中也明确指出:"习惯是一种巨大的力量和毅力,它可以支配生活."因此,人们从小就应该通过教育,养成良好的习惯.因此,在教育中,要注意培养学生良好的行为习惯.究其源头,任何教育都是为了良好的习惯得到培养而服务.这是因为小学教育除了传授学生知识外,也是培养学生"好品格"的一项重要任务.人的个性是自然与后天的"合金",在后天的生活环境中逐渐形成.因此,塑造学生的"好品格"和"发展学生"健康人格的关键是努力培养学生良好的行为习惯.主要探讨小学生良好行为习惯的培养方法.

    小学教育培养方法行为习惯

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    多元评价激起学生快乐写话的千层浪——浅谈低年级写话中评价主体的多元化的运用

    黄艳艳
    185页
    查看更多>>摘要：在传统的"一言堂"的教学中,学生习惯性地认为写话讲评是老师的事儿,很少有学生把自己作为写话讲评的主人.他们一味被动地去听取,并没有主动参与讲评,大部分学生把课堂上的初稿当作是自己最终的写话成品.这样的作品缺乏创造力和新颖性,写话的兴趣不浓,写话已成为低年级教学的苦差事了.从写话中评价主体的多元化的运用谈一谈如何激励学生快乐写话.

    多元评价评价主体快乐写话

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    浅谈生本理念下小学数学前置性作业设计的探究

    余凤玲
    186-187页
    查看更多>>摘要：小学数学能够培养学生基本的逻辑思维能力和空间认知能力,是小学阶段的一门重要的基础性学科.而"生本教育理念"是近年来新兴的一种教育理念,也是教育界探讨和研究的热点话题.生本理念是一种以学生为本的理念,它提出的教学原则是:"先做后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教."而生本课堂的结构是:前置性作业—小组交流—全班展示—总结升华.前置性作业是生本课堂的第一部曲,也是最关键的部分.因此,结合小学数学教学的具体内容,谈谈生本理念下如何设计前置性作业,希望对有关的教育教学起到一定的启示和参考作用.

    小学数学前置性作业设计和反馈教学研究

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    利用课后作业激发小学一年级学生音乐学习兴趣的实践研究

    欧阳伊丽
    186页
    查看更多>>摘要：《义务教育音乐课程标准》中指出:兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必须前提.但在一些音乐课堂中还存在着诸多问题,老师应发挥引导作用,运用多种教学手段和方法,积极调动学生的积极性.同时,还要争取让家长参与孩子的音乐活动,全方位地提升学生的音乐素养.试从小一音乐课堂的现状、提升学生学习兴趣的策略等方面来进行讨论,以和大家交流学习.

    课后作业音乐学习兴趣实践研究

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    新课程小学数学作业设计的问题与策略

    侯梦然
    187页
    查看更多>>摘要：社会的进步,使得国家对小学教育重视力度越来越大,对老师的教学工作与教学能力提出了新的要求.数学是学生在小学时期极为重要的一门课程,数学作业在教学中具有重要的作用,而新课程的实施也对小学数学作业提出了新的认知,需要老师对数学作业设计具有创新性,提高学生数学作业的质量.从新课程小学数学作业设计着手,探讨其问题与策略.

    新课程小学数学作业设计问题与策略

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    浅谈提高小学语文作业有效性的策略

    古苑
    188页
    查看更多>>摘要：在语文的教学中,作业一直是不可缺少的重要环节,对于教学质量的有效性、教学方式的合理性以及学生知识能力的掌握程度都可作为一种非常有效的表征和评价.作为语文老师,不仅仅应当注重课堂上的授课和教学内容的设计,更应当把重心放在学生对知识的理解和消化上,而对作业完成情况和质量的把握是一种最直接、最有效的方式.对于当前小学语文作业出现的问题,比如量大用小,针对性、趣味性不强,学生完成质量低等问题,进行了剖析和讨论,提出语文作业的有趣性、课堂与课后的联动性等解决方案,促进小学语文作业的有效性、高效性.

    小学语文作业有效性策略

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    评价助彩数学教学

    沈丽娟
    188页
    查看更多>>摘要：评价伴随着教学全过程,无处不在,无处不有.评价的目的是全面考查学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,它是教与学一个重要的组成部分.评价是辅助教学的一种手段.教学评价既要关注教师对教学自身的评价,更应重视对学生学习过程的评价.

    评价手段过程做法

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    班主任专业成长之路

    饶素瑜
    189页
    查看更多>>摘要：小学生的性格、习惯处在雏形时期,班主任的一言一行、一举一动对他们都有着至关重要的作用.因此,做好小学班主任工作,必须倾注大量的心血,将工作做到细致扎实,还要讲究一定的方法和艺术,才能收到显著的效果.

    小学班主任专业成长之路

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    探索多元的过程评价,构建灵动的数学课堂

    屈艳萍
    189页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"应建立目标多元、方法多样的评价体系.评价既要关注学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心."

    评价多元思维发展解决问题

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