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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让班集体成为孩子的精神乐园

    田菲
    195页
    查看更多>>摘要：班级是学校的基本单位,也是重要的组成部分,是学校行政管理的最基层组织.班级教学是现代最具有代表性的一种教育形态,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的,根据时代发展,应重新认识班级的功能,让班级成为孩子健康生活的精神乐园.

    班集体孩子精神乐园

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    为心灵护航为成长扬帆——低年级班主任工作艺术探究

    易绮文
    196页
    查看更多>>摘要：班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者.而一年级班主任管理工作尤为关键,起着承上启下的作用,学生从幼儿园进入小学,生活和学习都发生了巨大的变化,作为班主任就要承担义不容辞的责任和义务去帮助他们,使学生身心和谐健康地发展.

    一年级新生习惯养成过渡衔接健康发展

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    关于农村小学诗词主题校园文化建设的研究

    杨冬杰
    196页
    查看更多>>摘要：中华五千年的文明源远流长,而诗词文化更是其中的璀璨明珠.格律工整的五言七律诗,平仄相对,朗朗上口,长短交错、变化多端的词,自由奔放,抒情达意.更难能可贵的是,它短小精悍却蕴含着博大精深的内涵,可能是有趣的历史典故,可能是对现实生活不满的倾吐,也可能是游子思念家乡的情意,还有可能是忧国忧民的爱国情怀.

    农村小学诗词文化校园文化

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    用爱心播撒教育的种子

    柯晓敏
    197页
    查看更多>>摘要：爱自己的学生,就是爱自己所从事的职业.用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊.理解与尊重每一个孩子,用恢弘的爱倾听他们内心的声音,是教育的起点.教师对自己教书育人的事业,对学生的爱应该是发自内心的真挚的无私的爱.

    温暖倾听等待

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    小学校园文化建设新路径阐述

    刘品端
    197页
    查看更多>>摘要：校园文化是全校师生共同认同和遵守的价值观念、行为规范在实际活动中的展示,是学校生存和持续发展的基石.校园文化对学生和教师具有潜移默化的影响,有助于陶冶学生的情操,提升学生的综合素养.结合新太小学校园文化建设实践,提出了小学校园文化建设的新路径.

    小学校园文化建设路径

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    儿童立场:学校文化建设的核心视角

    汪阳合
    198-199页
    查看更多>>摘要：基于儿童,就是站在儿童立场.这个立场应当是学校文化建设的核心视角.那么,如何站在儿童立场思考学校文化,定位学校文化,建设学校文化呢?从正视"儿童立场"缺失背景下学校文化困惑、确立基于"儿童立场"文化建设的关注点、保障"儿童立场"在文化建设中的地位三方面进行了阐述.

    儿童立场学校文化建设学校文化

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    谈小学班主任班级管理工作的困境和突破

    刘汉云
    198页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入发展,为了推进教学工作的全面发展完善,对学校教育工作也提出了更高的要求.在这一背景之下,作为学校管理的基础单位的班级管理也进一步得到了重视.在当前小学班主任班级管理中,存在着管理模式单一、管理理念更新慢等问题,需要有针对性地进行策略转变,推进班级管理工作的进一步发展.

    小学班主任班级管理管理理念

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    让优秀成为一种习惯——浅谈班级民主化管理与学生良好习惯的培养

    陈小燕
    199页
    查看更多>>摘要：时代瞬息万变,学生作为新时代的主流,也在不断彰显着个性.在倡导民主、平等、互尊的新教育理念冲击下,那种由学校、老师一手包办的教育管理制度在慢慢地暴露其局限性,不利于学生个性的发展,不利于学生身心健康.结合多年的班主任工作经验,通过班级的民主化、精细化管理,注重发展学生的个性,培养学生的良好习惯,促进学生自我管理、自我教育能力的提升.

    民主化管理精细化管理自我管理良好习惯

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    刍议小学"后进生"的成因及教育转化策略

    梁叶华
    200页
    查看更多>>摘要：现如今小学学校不可避免地存在一些后进生,虽然这些后进生数量不多,但是对整体教学的影响却很大.教师如果不采用恰当科学合理的教育方法,不仅影响整体班级的发展和教学任务的顺利进行,而且对学生将来身心健康的发展也会造成一定的影响.小学品德与社会课程主要是培养学生良好的学习和行为习惯,提高学生的思想品德和道德素养.小学品德与社会教师一定要发挥品德与社会课程的积极作用,关注后进生的心理,走进他们的内心世界,实现后进生的转化.根据多年教学经验,对小学品德与社会课上后进生的转化进行了研究.

    小学策略后进生转化

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    浅谈小学班主任班级管理工作

    高金玲
    200页
    查看更多>>摘要：小学生的在校管理主要是通过班主任来进行开展的,这说明班主任的班级管理能力将决定一个班级的管理效果,进而影响到小学生各方面的发展,由此可见,班主任班级管理工作的重要性.因此,为了更好地促进小学生的全面发展,从组建班级管理团队、开展班级集体活动以及构建和谐师生关系三方面对如何开展小学班主任的班级管理工作展开了探讨.

    班主任班级管理师生关系

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