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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    班主任指导综合实践活动的策略分析

    李静
    206页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,国家对学生综合素质的培养越来越重视.在新课改的过程中,综合实践活动逐渐兴起并受到教师和学生的热捧.综合实践活动是在班主任或学科教师的指导下,学生进行的自主性综合学习活动,在活动的过程中,教师根据学生实际的生活经验,引导他们走进社会,运用他们习得的知识进行多样化的社会体验,增强学生对知识综合应用的能力.这种实践活动能改变学生过去那种单一、被动的学习模式,提升他们的综合素质.

    小学班主任综合实践活动指导策略

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    刍议如何在班主任工作中渗透德育

    陈惠霞
    207页
    查看更多>>摘要：在教育体制不断改革的背景下,受新的教育理念的启示,班主任需要不断地转变自身的管理理念,加强对学生的德育教育.基于此,在班级管理工作中如何渗透德育进行了探究,以期给各位读者带来一些思考.

    德育班主任教育

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    把握"尺度",做好小学班级管理工作

    曾绍钦
    207页
    查看更多>>摘要：学校是以班级作为基本单位开展教育教学工作,班主任是班级的组织者、教育者和领导者,在班级中发挥着重要作用.从事班主任工作是教师的神圣职责,做好班主任工作是教师的一项基本素质.班级管理工作是一门学问,俗话说"过犹不及",如何做好班级管理工作,班主任必须把握好心中的"尺度",只有这样才能完成国家赋予班主任的使命,使学生健康快乐地成长,促进学生全面发展.

    班主任尺度小学班级管理

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    构建"以生为本"的农村小学班级管理机制

    应长琪
    208页
    查看更多>>摘要：随着素质教育步伐的不断加快,教育均衡化发展的理念不断贯彻深入,国家和社会对农村小学的教育教学发展重视程度不断提高,对农村小学教育教学水平的要求也越来越高,这就给广大农村小学教师提出了更加严峻的挑战.小学班级管理是一个关系到学生发展、学校和谐的关键因素,传统的"以师为本"理念早已经不能符合社会的发展了,"以生为本"的理念逐渐成为广大教师的共识.在此对构建"以生为本"的农村小学班级管理机制进行简要的探究.

    以生为本农村小学班级管理机制

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    善用巧用班级活动培养学生良好品质

    李晓文
    208页
    查看更多>>摘要：班级活动是形成良好班风的重要载体,也是班集体建设的重要途径之一.通过开展形式多样的班级活动加强学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观.

    班级活动班级建设自主管理能力思想道德建设

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    "从教学生学"到"带学生学"的转变——小学阶段语文教学中教师角色的转换

    姜俊卿
    209页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学对于小学生学习而言是重要的基础科目.学习语文对于小学生学习其他学科、提高学习能力都有着关键性的作用.而在课堂上教师作为授课的主体如何更高效地提高学生兴趣、完成教学目标逐渐成为小学语文教学工作的重点研究内容.通过分析小学阶段的教学与学生特点,结合鲁教版小学语文课本,就小学阶段语文教学中教师角色转换的情况试做探究.

    小学语文教师角色转换

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    农村小学班级文化建设在德育中的作用分析

    曾小兵
    209页
    查看更多>>摘要：班级文化建设应以务实的态度开展,依据班级内外的特点,创建出与教书育人目标相匹配的富于特色的班级文化.以班级文化的丰富内涵,渗透德育,以促进学生全面、积极地发展.结合教学经验,浅谈农村小学班级文化建设在德育中的作用分析.

    农村小学班级文化德育

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    依托六育教育开展特色德育课程弘扬中华传统美德

    郭晶
    210页
    查看更多>>摘要：中华传统美德教育课程在中小学教育中已经是必不可少的一项课程,我们解放小学在"立德立人,四季养人"德育理念的指引下,将中华传统美德教育融入德育课程与常规管理之中,走出一条具有特色的弘扬传统美德之路.努力找到培养全面发展的新世纪合格人才的有效途径,让学生在中国传统美德熏陶中厚德睿智,使中国文化传统能在学生幼小的心灵中扎根壮大,追求成为少年君子与合格公民,为将来成为既有中华民族精神,又有国际眼光,能融汇古今,能汇通中西的国家栋梁之才奠定良好的人生基础.

    特色德育课程传统美德教育六育教育

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    阅读,那些和语文教师有关的事

    熊昭
    210页
    查看更多>>摘要：老师首先要做个读书人.对语言高度敏感是学科教师的第一职业素养,语文教师尤其如此.阅读应该是教师生命前行的永恒姿态.

    语文教师阅读书籍

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    "德育育德"的实践与思考

    胡杰敏
    211页
    查看更多>>摘要：孩子的发展是现代德育核心价值的定位,德育工作是以最有价值的内容展开的活动和过程.德育,彰显的是以人为本的教育,既反映了对德育本质和主旨的深刻认识,又反映了孩子在德育过程中地位的准确把握.孩子是德育的主体.以孩子为主体,教师就应站在孩子的立场上.

    德育准则德育价值德育手段德育阵地

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