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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学"德善课程"晨会动态化教学模式构建的研究

    车佳莉
    34-35页
    查看更多>>摘要：新课程改革提出构建开放和充满活力的课堂,不仅为小学德育教学提出了新的要求,也为基础德育提供了新思路.如何从学生本体出发,设计合理高效的德育晨会课程?怎样利用短暂的晨会课,实现动态化教学的良好效果?针对小学"德善课程"晨会动态化教学模式进行了研究.

    德育晨会课动态化教学

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    如何有效开展小学生课内外阅读指导的实践研究

    曲旭晶
    34页
    查看更多>>摘要：英国当代作家尼克·霍恩比曾说过这样一段话:"阅读最伟大的一点在于,它能填补一个人人生阅历的苍白.别人多少年才走完的路,你只要通过几十天、几天甚至几个小时阅读,便能一窥其究竟."对于这句话,深感认同,阅读不仅能带给阅读者知识,同时还能在一定程度上增加阅读者的生活经验和社会阅历,因此在平时的教学中,广大小学教师必须要重视阅读的重要性,不仅要开展好课内阅读教学,同时还应积极地引导学生进行课外阅读.

    小学课内外阅读指导策略

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    浅谈如何指导农村学生作文

    谭德林
    35页
    查看更多>>摘要：新课标指出作文教学是语文教学的重中之重,作文能力是一个学生语文素养的综合体现.新课程实施已经有十多年,可是农村学生整体写作能力还是不太令人满意.身为农村教师,要想方设法来指导农村学生的作文及提高学生的写作能力.

    指导观察激发兴趣农村学生

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    论小学语文写作教学策略

    伍瑶娟
    36页
    查看更多>>摘要：小学语文写作的培养是非常重要的,它关系到学生以后的语言组织能力和写作能力.尤其要注重小学高年级语文的写作,帮助学生打好良好的写作基础,写出的文章才有亮点.小学高年级语文写作一定要着重培养学生对写作的兴趣,让学生自主学习,发展其创造力.注意丰富学生的生活,让学生感受身边的事物,从生活取材,乐于动笔记录生活,表达出自己内心真实的情感和想法.着重对如何进行小学高年级写作教学策略进行探讨.

    小学语文写作教学策略

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    小学数学教学中学案导学模式的应用探索

    高宇
    36页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门重点基础科目,学好数学对学生思维能力的发展与综合素质的发展有重要意义.为了使小学数学课堂教学质量不断提升,人们对学习求知的关注越来越重视,在此重点研究学案导学措施.

    小学数学学案导学模式

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    三年级起步作文教学初探

    曾月莲
    37页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."那么,如何在新课程理念指导下开展作文教学,让学生有话可说、有情可抒,愉快地进行写作呢?结合十多年的教学实践做了粗浅探究.

    三年级作文教学探索

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    浅议务工人员子女心理健康教育

    宋玉琴
    37页
    查看更多>>摘要：随着当代社会经济发展步伐的加快与区域发展的不平衡与不充分,村镇地区与小城市的外出务工人员明显增多,带来了外出务工人员子女心理健康教育的问题.外出务工人员由于缺少对子女的关爱,致使他们的子女出现了各种各样的心理健康问题,应正视外出务工人员子女的心理健康现状,认真分析心理健康教育问题,从而不断完善心理健康教育方法,为外出务工人员子女的心理健康保驾护航.

    外出务工人员子女心理健康教育教育方法

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    师生和谐相处,共创文明宿舍

    王明秀
    38页
    查看更多>>摘要：随着教育资源的整合,大量的合班并校,农村增加了许多寄宿学校,且向低龄化趋势发展.而这些寄宿生大多为独生子女,家庭娇生惯养和社会不良风气对他们思想和行为造成消极影响.几年来,在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践,就寄宿制小学师生如何和谐相处,共创文明宿舍谈谈认识.

    寄宿制小学和谐相处健康成长

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    浅析核心素养下小学语文识字教学实践

    张爱棠
    38页
    查看更多>>摘要：随着新课标的提出,学校对教师在教学的过程中积极渗透核心素养给予了充分的重视,所以教师应该积极完善教学方法,将二者进行有效结合.立足于小学语文识字教学现状,就如何在核心素养背景下开展小学语文识字教学提出了有关策略,希望对教师提高自身教学水平能够有所帮助.

    核心素养小学语文识字教学

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    启发潜能视阈下的小学语文课程构建——以长春吉大附中力旺实验小学为例

    王健
    39页
    查看更多>>摘要：启发潜能教育理念立足于通过课程设计与教育方式对学生潜能做自发性的启发,长春吉大附中力旺实验小学以此为教育视阈,构建了极具启发性的"三级课程"与"五个模块"的语文课程体系,完成了语文课程的突破性转变,为学生的思维启发和语文素养夯定了坚实的基础.

    启发潜能小学语文课程构建语文素养

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