国家学术搜索

首页期刊导航|新课程·小学

期刊信息/Journal information

新课程·小学

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

数学课上怎样吸引孩子的注意力

阿合格负

124页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

设计有效教学活动积累学生活动经验

王留琴

125页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文识字教学策略的研究

郑春梅陈晓艳

126-127页

查看更多>>摘要：中华文化博大精深,因此,要加强对小学生识字能力的培养.根据对小学语文识字教学的现状进行深入的分析,总结了小学语文识字教学中出现的问题,提出了部分见解,以供借鉴.

关键词：

小学语文识字教学问题策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅析小学六年级数学解题的教学策略

田美君

126页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中,学生数学问题的解题能力的培养是一项重要的工作,对小学六年级学生而言,更应高度重视其数学解题能力与实际运用能力的培养.

关键词：

小学六年级数学解题教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

李姗

127页

查看更多>>摘要：在课堂教学中,教师是教学的主导,学生是学习的主体,教师是知识学习的引导者、传授者,学生不是知识的容器,是知识学习的探索者、领悟者.学生学习、理解、掌握数学知识的过程,是学生在教师引导下的自主学习的过程,小学数学教学中,要注重培养学生数学自主学习能力.

关键词：

小学数学问题情境学习兴趣自主学习

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学高段情境教学法的实施

田立

128页

查看更多>>摘要：小学数学教学大纲中指出,教育工作者要提高教学方式和方法,进而提高学生思考问题和解决问题的思维,在众多教师的探讨下,情境教学法是符合新课程理念的教学模式之一,倘若将情境教学法合理研究和运用,会对学生小学高段数学的学习产生良好的促进效果.

关键词：

小学数学情境教学游戏

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学能力型教学法例谈

王艳红

128页

查看更多>>摘要：小学数学与生活结合比较紧密,为了契合小学生的形象认知,教师可以结合生活体验进行启发和引导.

关键词：

小学数学能力形象实践反思

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学数学自主学习的探究

王漫澄

129页

查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,小学数学课堂要求以教师做引导,学生为主体进行自主学习.培养学生的自主学习能力,一方面是新课改的要求;另一方面,对于学生来说,自主学习是一种能力,有利于学生积极参与到数学教学中,提高学习能力.

关键词：

小学数学自主学习学习兴趣

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

要学会积累作文材料

张春生

129页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文互动教学策略浅谈

徐茹

130页

查看更多>>摘要：随着素质教育的普及,互动式教学适应了现代教育教学的发展要求,得到了许多家长、教师以及学生的一致好评.经过实践可知,在小学语文中实行互动式教学,对学生的自主学习能力和创新能力很有利.主要围绕互动式教学的优势以及怎样展开互动式教学进行讨论.

关键词：

小学语文互动教学优势策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据