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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    低年级学生绘画作品的欣赏策略

    陈玲
    3页
    查看更多>>摘要：在美术课堂教学中,学生作品的欣赏环节十分重要,而现阶段这一环节教学存在着“不赏”和“讲赏”两种现状.在学生绘画作品欣赏中,教师应适当改变教学策略,探索运用符合低年级学生的欣赏方法,以游戏等方式融入低年级学生绘画作品的欣赏活动,多角度引领他们睁开慧眼去发现美,发现作品中的美,同时体验审美乐趣,提高审美品位.

    低年级绘画作品欣赏策略

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    幼儿教师课堂教学提问有效性的研究

    陈婷婷
    4页
    查看更多>>摘要：课堂提问的有效设计与组织是有效组织课堂教学的关键.主要通过观察法和文献法,对幼儿教师在课堂教学中的无效提问进行观察分析,总结出有效提问的特征是目的性、启发性、情趣性、开放性、层次性,归纳总结出有效提问的方法策略,一方面要精心设计问题,另一方面更要提高提问的技巧,从而提高课堂效率.

    幼儿园课堂教学提问有效性

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    环境教育在小学语文教育中的运用

    张凤波
    5页
    查看更多>>摘要：教育的环境直接影响学生的学习热情,环境教育在学校教育中有着重要作用.为了生活的地方越来越好,应该从小就抓住环保教育.教师应从生活中一点一滴的事情做起,使小学生有更好的保护环境意识,让学生在平常的生活中慢慢养成爱护环境,保护环境的思想和任务.

    小学语文环境教育环保意识

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    浅谈小学低段学生自主性课外阅读能力的培养——“悦”读“越”读,为孩子种下阅读的种子

    张小云
    6页
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    口头训练对小学语文写作水平的重要性

    韩勇文
    7页
    查看更多>>摘要：在小学教育过程中,几乎所有小学语文老师都会遇到这样的问题,学生的写作能力差,但又很难找到正确有效的方式来解决.仔细研究当今的写作教学模式,不难发现,大部分老师都在无意中忽视了写作教学中至关重要的一部分,那就是口头训练.接下来从口头训练的特点入手,进一步探究口头训练对小学语文写作水平的重要性.

    口头训练写作水平写作教学

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    肥沃区域游戏土壤,绽放幼儿成长之花——区域游戏中基于幼儿可持续学习的教师教育行为优化研究

    陈丽华
    8页
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    幼儿园游戏中教师指导的个案研究

    仇丽华
    9,11页
    查看更多>>摘要：由于幼儿年龄较小,发育不完全,因此,教师在开展幼儿教育时应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律,以游戏教育为基本活动,让幼儿处于一个充分乐趣的环境中成长.在幼儿游戏教育中,教师需要寓教于乐,让幼儿在一个愉悦的环境中,获得身心全面发展.

    幼儿园教师指导基本现状个案研究

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    自由游戏中幼儿的学习与发展——梯子滑梯游戏带给我们的启示

    汤敏玲
    10-11页
    查看更多>>摘要：新指南背景下的幼儿园自由游戏活动让孩子们拥有了更多的快乐时光,在这快乐时光中孩子们都有着怎样的学习与发展？这些学习与发展对于孩子们意味着什么？户外自由游戏——梯子滑梯游戏,是孩子们自觉运用探究、模仿、二次创造等学习策略,集体研发新型游戏的全过程.可以说,孩子们以实际行动证实自己的确是群自信的、有能力的学习者和沟通者,能够凭借自身的能力积极参与相对复杂化的群体自由游戏活动,并得到最大限度的发展.

    幼儿自由游戏学习发展

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    浅谈结构游戏中幼儿创造性的培养

    钱庆龄
    12-13页
    查看更多>>摘要：结构游戏是幼儿非常喜爱的游戏之一,是幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的活动.多变性与多样性的特点使结构游戏具有丰富的表现力,为幼儿提供了创造想象的广阔天地.结构游戏主要包括:搭什么、用什么搭、怎么搭这三个问题,因此,从这三个方面以及教师的指导与评价入手,阐述培养幼儿创造性的有效策略.

    结构游戏创造性建构技能

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    幼儿园游戏教学活动中的师幼关系研究

    龚玲
    14页
    查看更多>>摘要：幼儿园是幼儿逐渐融入集体生活学习的起点,近些年受到学前教育发展的影响,幼儿园教育逐渐呈现早龄化.在幼儿园学习生活中,幼儿逐渐脱离家长,与其他幼儿以及教师之间互相接触,并在相处过程中间接适应幼儿园生活.由于受到幼儿年龄限制,因此在幼儿教育中应具备一定的趣味性,促使教学活动以游戏方式开展,以期达到吸引幼儿参与到学习活动中,促进幼儿教育更好发展的目的.基于此,以幼儿园游戏教学活动中师幼关系为研究主旨,并在研究中提出提升幼儿园游戏教学活动中师幼关系的对策.

    幼儿园游戏教学活动师幼关系

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