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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文课堂有效教学研究

    伍庆丰夏华周邬江
    175页
    查看更多>>摘要：小学语文的有效教学对于学生语文基础的培养以及未来的发展具有重要的作用,因而提高教学有效性是每一位小学语文教师的责任.通过对学科特点的分析,从教师教学理念、教学内容、教学方法、教学反馈四方面对症下药,提出有效的对策.

    小学语文有效教学三维目标

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    凤凰涅槃破茧成蝶

    张兴明
    176页
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    小学数学教学中的课堂导入探讨

    潘志文
    177页
    查看更多>>摘要：课堂导入是一堂课中尤为重要的部分,导入得足够成功,就能够快速地吸引学生的注意力,为后续的教学活动营造良好的教学氛围.以课堂导入为切入点,深入探讨了小学数学教学中课堂导入的重要性和策略.

    小学数学课堂导入教学设计

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    新基础教育背景下小学数学课堂“五个要”

    林振才
    178-179页
    查看更多>>摘要：参与新基础教育的实践研究,充分感受到新基础教育研究的课堂教学转型变革给课堂教学带来的活力,感受到了重心下移、结构开放、过程互动等方面促进课堂教学的转型,给课堂教学带来了生机.

    平行四边形课堂互动思维空间

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    开放课本,开放课堂,放飞学生——让学生在体验中学习

    王晶
    180页
    查看更多>>摘要：数学教学应唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能.教学时要开放课本,把教学内容生活化.开放课堂,让学生体验知识的发现过程.放飞学生,让学生敢想、敢做、敢说.

    开放体验放飞

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    谈谈小学数学课堂时间合理安排

    刘超颖
    181页
    查看更多>>摘要：近年来中小学教育教学不断进行创新改革,但目前的小学数学教学中还是存在着一些问题,为了更好地解决这些问题,教育工作者应该不断探究,找出解决问题的方法和途径.其中如何合理安排小学数学的课堂时间就是亟待解决的问题,教师只有合理地规划课堂时间,充分地利用好课堂教学的有效时间,才能够有效提高小学生的数学成绩.

    小学数学课堂时间教学安排

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    浅谈快乐课堂在小学中年级数学教学中的应用

    顾美娟
    182页
    查看更多>>摘要：数学课程是一门较为枯燥的科目,容易引起小学生的厌学情绪,课堂不能集中注意力听讲,造成学习成绩的下滑和落后.快乐课堂可以有效提高学生的学习兴趣,集中学生的注意力,可以使小学生变被动学习为主动学习,是愉快教育的一种直接体现.

    数学教学快乐课堂愉快教育

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    实现有效的课堂互动,提高小学数学教学实效

    何满平
    183页
    查看更多>>摘要：调查各种成功的教学案例,容易发现,增加课堂互动,有利于提高学生注意力,增加学生对该课知识的了解、减轻学生课后的负担.可以说,实现有效的课堂互动,对提高小学数学教学的实效有极大帮助.主要针对“实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效”这一问题展开探讨.

    有效互动课堂教学小学数学教学实效

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    有效提问,构建高效小学数学课堂

    胡昌术
    184页
    查看更多>>摘要：课堂提问是教学中不可缺少的一部分,有效的提问不仅能够加强师生之间的交流,也能促进学生的思维,增强学生主动参与、自主学习的意识.所以,为了提高学生独立思考问题的能力,也为了锻炼学生的探究能力和解决问题的能力,更为了培养学生的创新意识,在小学数学教学过程中,教师要认真研究教材,要通过多种形式来向学生进行有效提问,以帮助学生掌握知识,锻炼能力,同时,也为学生数学素养的形成以及高效数学课堂的实现奠定坚实的基础.

    问题生活探究开放

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    合理看待小学数学课堂教学的现实性存在

    李金华
    185页
    查看更多>>摘要：数学是学生在学习生涯非常重要的科目,也是与人们生活密切相关的科目.生活中处处都有数学的影子,无形中就在身边出现.所以就小学数学课堂教学的现实性存在进行分析探究,结合现代数学课堂现状进行反思并采取相应的策略进行改善.让小学数学的教学与现实相结合,达到教育的期望.

    小学数学现实性存在学习效率

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