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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学低年级学生空间思维的培养

    唐雪琴
    280页
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    浅谈促进小学数学教学生活化的策略研究

    崔宝全
    281页
    查看更多>>摘要：新课改后,数学教学生活化理念已深入人心,然而,在教学实践中,仍存在若干问题.通过分析小学数学教学和研究现状,结合小学生学习特点,探究小学数学化教学的有效策略,以培养学生的实践和创新精神.

    小学数学现状教学生活化策略

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    小学数学口算教学初探

    余海军
    282页
    查看更多>>摘要：小学口算教学在小学数学教学中是基础,为中年级的数学学习做好铺垫.口算是笔算的基础,口算能力如何,直接影响计算结果是否正确.因此,要分析口算错误成因,对出现错误,怎么想方设法找对策,运用形式多样,稳中扎实有效的方法,坚持每天的专项训练,开展丰富有趣的游戏活动,家校结合,学以致用,共同提高口算教学.

    口算教学有效教学口算学生

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    小学低年级数学差异化教学探究

    朱瑞英
    283页
    查看更多>>摘要：小学低年级是学生打基础的重要阶段,教学水平的高低对学生今后的发展有着至关重要的作用.小学低年级数学教学中采用差异化教学法,充分尊重了学生的主体地位,调动学生学习的积极性,为学生今后的学习打下坚实基础.针对小学低年级数学差异化教学进行研究,并结合实例提出教学策略.

    小学低年级数学差异化教学

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    在小学数学教学中渗透数学思想方法

    涂超
    284页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度的不断完善与发展,传统的教学制度已经不能满足教育发展的需要,教育改革成为我国教育的重中之重.小学数学教学中渗透数学思想的好方法在新时期的小学数学教学中起着重要作用,缩小了学生学习数学不同程度的知识基础差异,符合当前小学数学发展的要求,推动了我国小学数学教学的进步.详细分析在小学数学教学中渗透数学思想方法.

    小学教学数学思想数学教学

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    小学数学教学生活化的实践探究

    石浩芳
    285,287页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,课堂生活化被广泛认可和提倡,小学数学教学生活化就是在此基础上提出来的.数学是小学教学中十分重要的一门学科,既有利于促进学生思维能力的发展,又能够推进学生的全面发展.面对现在小学数学教学严重偏离生活实践的现状,必须采取有效措施促进小学数学教学生活化,只有这样才能提高小学生的学习兴趣,提高数学教学效率.针对目前小学数学教学是生活化过程中存在的问题进行探究,并提出相应的策略,并结合教学实例进行分析,希望能促进小学数学教学生活化的不断发展.

    小学数学教学生活化策略

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    让Let's talk“活”起来——小学高年级英语对话板块有效教学的实践研究

    沈春梅
    286-287页
    查看更多>>摘要：小学英语对话课是整个小学英语教学的重要组成部分,主要内容以丰富的对话情境、简单的英语句型表达和课文相关的话题为主,主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力.那么,如何利用对话文本培养、发展小学生的实际语言运用能力呢？结合自身教学实践,尝试从多元导入一感知对话文本;创设情境一操练对话文本;学以致用一运用对话文本几个方面来阐述对话板块中有效教学的设计和策略.

    小学英语对话板块有效教学教学策略

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    小学英语课堂提问的策略与方法

    姚云霞
    288页
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    小学美术教学中合作学习模式的应用分析

    花丽君
    289页
    查看更多>>摘要：小学教育是我国整个教育体系的基础,对于学生的发展具有重要的意义,因此必须要重视小学教育.在新课改实施以后,人们开始关注小学阶段的美术教学工作,美术教学可以提高学生的审美能力,进而提高学生的综合素质水平.但就目前我国小学美术教学的情况来看,小学美术教学过程中还存在较大问题,因此必须要采取合理的措施来提高小学美术教学的质量.

    小学美术教学合作学习

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    关于优化农村小学音乐教学质量的有效措施

    冯智慧
    290页
    查看更多>>摘要：鉴于农村地区的实际现状,农村小学的音乐教育在很大程度上严重落后于城市发达地区的音乐教育水平及实际质量.结合农村小学音乐的教学实践情况,以“理论知识”“创新理解”及“校歌利用”三个方面着手,就贴合农村实际情况、切实优化农村小学音乐教育效果的优良教学方式方法进行了归纳与总结.

    农村小学音乐理论知识创新理解校歌利用

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