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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    品味词句,感悟文本——浅谈关键词句的教学

    冯德成
    311页
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    如何培养低年级学生阅读兴趣及习惯

    贺碧波
    312页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深化,对小学语文也提出新要求:要培养学生阅读的兴趣、增加阅读量、扩大知识面,提倡多读书、少做题.特别针对低年级的学生,一定要重点培养学生阅读的兴趣,为学生提供阅读的条件.针对当前我国低年级学生阅读的现状进行分析,并且提出培养低年级学生阅读兴趣以及习惯的相关策略.

    低年级学生阅读兴趣习惯

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    分层推进——为学生插上自信的翅膀——民族地区小学高段习作指导策略探究

    陈冰
    313页
    查看更多>>摘要：孔子提出了“因材施教”的教育理念.在小学习作教学中,同一题材、同一要求、同一教师用同样的教学方法进行作文教学后,学生的作文水平层次大相径庭.特别是民族边远山区,来自不同村镇的学生习作素养差距很大.最好的教学就是适合学生成长的教学.

    学生层次分层习作内容分层习作评价分层

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    浅谈小学语文个性阅读教学中口语交际能力的培养

    翟志
    314页
    查看更多>>摘要：口语交际能力对促进学生的发展具有重要作用,因此主要探讨了小学语文个性阅读教学中口语交际能力的培养,以此提高学生口语交际能力.

    小学语文个性阅读口语交际

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    小学语文游戏化教学现状及对策分析

    梁玉春
    315页
    查看更多>>摘要：小学语文游戏化教学的目的是为了带动学生学习的积极性,营造“快乐学习”的课堂气氛.所以,这就要求小学语文教师在进行游戏化教学过程中所涉及的游戏,一定要有很深刻的教育意义.但,当前小学语文游戏化的教学效果并不高,这主要原因还是在于很多语文教师所采用的游戏方式不当,通过对当前小学语文游戏化教学现状的分析,再结合教学经验,简单叙述几点关于小学语文游戏化教学的有效对策.

    小学语文游戏化教学

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    常态课堂教学中常见的问题及解决策略

    郭孔跃
    316页
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    小学数学情境教学模式的建立方法

    国芳伟
    317页
    查看更多>>摘要：小学生初学数学时,以自身的认知能力无法将学习的知识融会贯通,所以,很多的小学数学教师都采用了情境教学这一教学模式.从感性到理性认识的方式,让学生更容易理解所学知识,填补了想象力和思维能力的不足.但结合到实际的教学时,出现了很多问题.基于这些问题提出一些建议,以期能提高小学数学情境教学的效率.

    小学数学教学活动情境教学模式创新

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    小学数学生活化教学策略探究

    孙宜强
    318页
    查看更多>>摘要：在新课标的影响和各个学校的成长下,小学的教学设备不断升级完善,教学方式也在不断地多样化.小学数学在教师教学方式的改变下也变得更加通俗易懂,学生的兴趣也得以激发与提高.各个学科的知识的学习最终目的是在生活中得到应用,所以在教学时要结合生活实际,贴近生活,把学科带到生活中,让学生能时刻发现生活中的知识.从小学数学生活化教学策略的方法及好处来探究小学数学生活化教学策略.

    小学数学生活化教学策略好处

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    数量关系“三步曲”——微型课题《以数量关系为抓手解决实际问题的教学研究》研究叙事

    黄海娟
    319页
    查看更多>>摘要：通过探索与尝试,对于怎样帮助学生理解数量关系的内容,自创了“数量关系三步曲”的教学方式,它其实从一年级刚入学就开始诞生了.

    数学数量教学研究

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    如何提高小学数学学困生的学习水平

    益西群措
    320页
    查看更多>>摘要：作为教师,提高每个学生的成绩是义不容辞的责任,这样才能全面提升小学生的数学水平.教师要把学困生学习数学的困惑弄清楚,进而采取行之有效的办法,帮助学困生克服障碍,提高小学生整体的数学水平.

    小学数学学困生教学方法

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