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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文教育中如何弘扬传统文化的研究

    邢玉芬
    3页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,各种社交软件的出现使学生的生活更加丰富.学生会在网络上、报纸上获取最新的新闻,而这些新闻往往是关于娱乐的,是最新潮的,关于传统文化的知识却很少出现在学生的生活中.传统文化是人类智慧的结晶,是人类赖以生存的根本,所以如何弘扬传统文化也是教师今天学习和研究的重中之重.

    小学语文传统文化研究

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    立足校本教研提高教学质量的思考

    杨祖远吴小平
    3页
    查看更多>>摘要：创办学校特色是学校生存与发展的需要,已成为当代中小学的办学方向与追求.创办学校特色需要特定的条件,校本教研是体现办学特色的关键,科研兴校已成为学校的共识.如何立足校本教研,提高教学质量,是中小学研究的一项重要而有价值的课题.

    校本教研专业成长教学质量

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    小学语文延伸阅读教学的理论与实践思考

    师维
    4页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深、历史悠久,而语文又是传播中华文化的重要载体,因此,加强对小学生的语文教育就显得十分重要且必不可少.对小学语文的阅读教育进行了一些简单的探究.

    重要性方法兴趣

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    农村中小学教育发展的现状与探究

    蒋迪春
    4页
    查看更多>>摘要：十年树木,百年树人.教育是国家发展的根基,虽然中国的经济发展不断创造奇迹,人们生活水平不断提高,城镇化率不断攀升,根据相关部门统计,2016年我国户籍人口的城镇化率已达到了41.2%,可还是有将近60%的人在农村,可见农村教育的重要性.如今国家正大力发展农村教育,有发展必然有困难,有困难必然有问题,当今农村义务教育的问题有很多,农村教育在全国的教育中处于比较落后的地位.对于农村中小学教育,社会必须给予一定的重视,促进农村教育的发展,争取给农村学生提供一个优良的学习环境.论述了在农村教育发展中存在的一些问题和解决策略.

    农村中小学教育发展现状探究

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    Phonics:中国人英语学习方法的革命

    喻萃芬
    5页
    查看更多>>摘要：英语是国际交流中非常重要的一门交流语言,因此对于英语的教育应该从小抓起.在小学英语教学中,大多以传统灌输式的教学方式为主,学生提不起学习英语的兴趣,英语阅读拼写能力得不到改善,自从国外出现phonics的英语学习法,我国英语教学逐渐兴趣化、高效化.就phonics在中国英语学习方法掀起的革命进行分析探究.

    phonics英语学习方法革命

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    浅谈小学作文教学的整体连贯设计

    曹旭红
    5页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,可以尝试建立一个阶段目标序列,一环紧扣一环,使整个小学阶段形成一个连贯的设计,环环相扣,步步为"营",则步步为"赢":低段启蒙说话,激发兴趣,畅所欲言;中段结构定型,培养观察,重视细节;高段以读促写,鼓励阅读,拓展实践.

    语文教学鼓励阅读拓展实践

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    小学语文课内外阅读有效结合的实践与研究

    郑科霞
    6页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学中的重点,学生阅读的过程也是他们精神品质形成的过程.在新的教学背景下,培养学生的阅读能力,提升学生的阅读技能也是语文教师教学的基本目标.将课内阅读与课外阅读相结合可以让学生做到学以致用,使其起到相辅相成的作用,更好地提高学生的阅读质量,培养学生良好的阅读习惯.主要提出了在小学语文教学中将课内阅读与课外阅读相结合的几点方式.

    小学语文阅读教学课内阅读

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    新课程教学中小学语文教师扮演的角色

    林晓梅
    6页
    查看更多>>摘要：通过对新课程改革标准的解读,可以清楚地看到,标准不仅对小学语文教师的教学方式、教学方法、教学模式的应用等提出了明确的改革要求,而且还对教师的教学理念提出了新的转变.在传统的应试教育背景下,教师受尊师重道理念的影响,常常将自身的教作为一切活动的中心,忽视了学生的作用.而新课程改革中要求教师以"学生为中心"来开展多种多样的教学活动,使学生在活动参与中充分发挥自身的主体作用.落实到小学语文教学即为教师由传统语文教学的知识传授者变为学生语文学习的引导者,由语文教材的使用者变为语文课程的开发者,由课堂管理者变为学生身心和谐发展的调适者……

    小学语文教师角色引导者参与者

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    快乐教育理念下的小学语文课堂教学探究

    潘红
    7页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教学,是帮助一个人奠定身心基础,培养正确思考习惯、心态及观念的重要教育过程,不仅关系到学生知识体系的建立,对于学生的身心成长也有着引导作用.正面引导能让学生以积极、上进、独立自主的态度去面对未来,错误的引导则只会让学生更加被动、厌烦,对后续的发展失去信心.语文教学作为基础中的基础,更应当保证为学生带来正面的影响,才能保证教学作用的体现.

    快乐教育小学教育语文教育

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    小学语文参与式教学的价值和教学策略

    娄敬芳
    7页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实行,让参与式教学作为小学语文教学过程中的一种新型教学模式得到了广泛运用.对小学语文参与式教学进行了基本概述,并对参与式教学的价值和相关策略展开了观点论述.

    小学语文参与式教学价值体现教学策略

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