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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论

    王佩文
    110页
    查看更多>>摘要：网络时代的到来对小学班主任德育工作产生了一定的影响,新时期要想保证小学阶段教育教学效果,就应该对班主任德育进行优化分析,并探索相应的措施,促进班主任德育工作的优化.从网络时代对小学生的影响入手,对班主任德育工作中遇到的挑战和优化措施进行了研究.

    网络时代小学班主任德育

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    乡村小学语文阅读教学相关思考

    尚钟勇
    111页
    查看更多>>摘要：语文作为小学教育的基础学科,其不仅能够提升学生的语文阅读能力,而且还能够更好地使学生掌握熟练的语言能力和理解能力.在当前,我国小学语文阅读教学中还存在很多问题,尤其是在乡村小学语文阅读教学中,这些问题更为突出,对乡村小学语文阅读教学进行探讨和分析.

    乡村小学语文阅读教学思考

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    网络环境下小学班级管理的优化及相关问题研究

    刘晶
    111页
    查看更多>>摘要：对网络环境下小学班级管理工作进行了系统性的探究,总结了班级管理的基本现状,构建了针对性的解决策略,核心目的是通过优化网络环境,提高班级管理工作的基本需求,从而实现教学模式的稳定创新.

    网络环境小学班级管理现状优化策略

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    试析新课标下小学语文教学中的合作学习

    陈金红
    112页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断改革,促进了我国教育事业的不断发展.在新课标的指导下,对小学语文教学提出了更高的要求.合作学习是一种新型的教学模式.因此,小学语文教师要不断提高他们的能力和素质,提高学生的合作学习能力,从而实现教学的目标.以新课改为背景,深入分析与探讨如何在当前教学环境下提升学生在语文学习中的合作学习能力.

    新课标语文教学合作学习

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    让学生追到文本另一面

    徐加生
    112页
    查看更多>>摘要：就阅读教学如何去延展课堂生成,从个性化阅读、个性课堂逆反性生成关注以及多样形式激发学生积极思维等方面对学生个体化生成进行了有益的探索.力求于课堂发展学生求异思维、创新能力.

    个性生成形式积极思维

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    用"创新"来拯救小学语文课堂

    邵洪娟
    113页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育事业越来越强调素质教育和教学创新,小学教育中语文课程是一门基础的人文学科,但对学生的全面发展起着至关重要的作用,小学语文课堂教学是培养学生初步形成良好的人格和良好行为生活习惯的重要方式,所以教师应当立足于素质教育理念,结合新课标教学改革,积极探索引入科学创新的课堂教学策略,改变传统教学模式,让学生在一种全新的教学环境中平稳和谐地成长.

    创新习惯能力策略

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    学习百家而顿悟——我学习我进步我成长

    李奎玲
    113页
    查看更多>>摘要：对于农村小学的孩子来说,课堂阅读时间较少.要让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣.就要避免乏味单调的朗读和灌输式的讲解,优化阅读教学.比如,可以利用绘本来进行有趣的课堂阅读.绘本上有孩子们喜欢的图画和色彩,能更好地吸引孩子们的注意力.绘本还可以让孩子们在彩色的世界中徜徉,充满童真地进行想象,从而使阅读成为孩子们的一种精神需求.

    课堂艺术尊重学生源头活水

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    小学语文课堂良好师生互动的创设方法分析与解读

    拱化军
    114页
    查看更多>>摘要：语文教学课堂组织过程实际上就是教师与学生进行互动交流的过程,在这个过程中,教师完成知识的传授,学生完成知识的接收.因此,教师必须注重创设良好的师生互动,强化小学语文课堂教学的整体效果.良好师生互动的创设方法和措施也成为小学语文课堂教学研究和关注的重点.基于此,对小学语文课堂良好师生互动的创设方法以及相关内容进行了分析和探究,以期为小学语文课堂教学效果优化提供一定的参考.

    小学语文师生互动创设方法

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    小学语文标点符号教学现状分析

    杨丹娜
    114页
    查看更多>>摘要：小学语文标点符号教学的困局是通过对近年所参加的组团教研活动课、校际交流课、骨干专家送教课、校内教研活动课等进行观摩,并查阅了近两年小学语文三到六年级的期末试卷以及对三到六年级120多名学生的现场作文进行深入分析汇总得出的.

    小学语文标点符号教学教学困局现状分析

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    关于小学语文有效教学的工作思考

    洪雁群
    115页
    查看更多>>摘要：语文是人们从一出生就会感受到的一门学科,与生活紧密联系,对学生的发展也起着至关重要的作用.但是,对于一些特殊的学生而言,在语文的学习上面,他们不能像其他学生一样,正常地去听语文知识,而是只能靠视觉,通过视网膜接受知识.因此,对于这样的学生而言,教师就要采取适合学生的教学方法,运用他们可以感受到的方法激发他们语文学习的兴趣,从而进行课堂的有效教学.针对如何激发学生的学习兴趣以及提高课堂教学效率进行探讨.

    小学语文有效教学信息技术

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