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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学数学教学中的创新教育

    阮根深
    141页
    查看更多>>摘要：21世纪的今天,传统的应试教育已经无法满足时代的需求,创新教育是目前新的方向,但是如何开展创新教育,还需要不断地研究与探索.小学是学生的启蒙阶段,各种能力都还有待提升,所以这一时期的教育对于学生的性格养成有着极其重要的作用,为了学生可以更好地适应时代发展,教师需要尽快将创新教育普及到每个学生的教育中.从创新教育在小学数学教学中的意义入手,对于学生创新教育的开展提出了建设性的意见,希望能帮助我国教育取得更好的发展,希望学生可以更好地接受教育.

    小学数学教学创新教育引导

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    小学体育教学中培养合作学习意识和能力的实践和研究

    王红梅
    141页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展,合作精神已经成为人们必备的一种能力.同样,合作精神是《义务教育体育与健康课程标准》的基本要求.合作学习意识就是一种合作精神,在小学体育教学中,教师应当着重培养学生的合作学习意识和能力,通过培养学生的合作学习意识和能力,让学生懂得什么是团队精神,懂得在合作中承担起一定的责任.

    小学体育合作学习意识和能力方法策略

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    合作学习法在小学美术教学中的应用

    李泽
    142页
    查看更多>>摘要：美术是教育体制中十分重要的素质教育课程之一,学习美术可以在很大程度上发散学生的艺术思维,培养学生的审美能力和创造能力,以此从素质学习方面促进学生德智体美劳等综合能力的发展.小学阶段的美术教学相对于其他学科来说比较容易上手,因为在启蒙教育阶段大多数学生都曾接受过美术教育,甚至许多学生从小就喜欢拿着彩色笔涂涂画画,但是在新课程改革的基础上社会对现阶段的素质教育课程又提出了更高的要求.在这一基础上合作学习模式在小学美术教学课堂中应运而生,将对此展开探讨.

    小学美术合作学习模式应用教学策略审美

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    小学体育游戏性教学路径探讨

    蒋春琴
    142页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和文化水平建设的提升,中国的综合国力有了飞跃式的进步.但是青年学生的体质却逐年下降.为了提升学生身体的总体素质,强化学生的运动观念,培养出具有综合能力的学生人才,国家在小学开展了体育教学课程.小学的体育教学是帮助学生健康成长,促进学生发育和生长的重要手段.因此,做好学生体育工作就是当今小学的重要任务.游戏化的体育课程教学,不仅提升了体育课的课堂效率,也能培养学生全方面的综合能力素质,探讨小学体育游戏性教学、优化小学体育教学路径将是教师最重要的任务.

    小学体育游戏性教学路径探讨

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    合作学习法在小学美术课堂的应用

    左维
    143页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学改革的不断深入和教育教学要求的不断提升,教育教学活动不仅注重培养全面发展的学生,更注重在整个教学过程中学生的能力提升和学习方法的传授.在这样的大环境下,小学美术教学已经成为组成教学的重点学科,开创合作性质的小学美术教学课堂成为大势所趋.针对这一点简单地进行讨论.

    小学教育美术课堂合作教学教学策略

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    恰到好处地呈现——浅谈小学美术习作多元化展示

    余丹
    143页
    查看更多>>摘要：美术习作以往常常采取随意张贴、任意摆放等形式,缺乏展示的美观性、整体性,美术作品也未能得到很好的保存,这在一定程度上脱离了美术课的本质.对小学美术习作的展示现状做了一定的分析,并从多方面着手,根据不同形式的美术习作,提出较为适合的展示策略.

    美术习作多元化展示策略

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    探索美术创作课新模式,培养学生的创造能力

    吕华
    144页
    查看更多>>摘要："创造力"是人类特有的一种综合性本领,新时期的小学美术教学有必要加强对创作课的设计与研究,创作艺术对于促进学生的思维发展有着独到的作用,要重视形象思维的开拓和智能的开发,强调创造能力的培养.

    美术教育创造能力美术创作课

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    汉字音形义的结合教学在低段识字教学中应用的有效性

    高颖
    144页
    查看更多>>摘要：抓住形声字形旁表义、声旁表音的特点,注重汉字音形义的结合,探索提高课堂识字效率的教学方法.课题组经历了理论学习、研究测试、方法总结三个阶段,总结出课堂识字效率较高的识字方法.具体方法有:偏旁归类法、猜字法、汉字演变法、语境识字法等.并以课堂为中心,将识字教学成果延伸课外阅读,及低段学生的日常生活,即利用课堂认识字,展开阅读熟悉理解字,回归生活巩固字.

    识字方法汉字音形义

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    提高小学语文写作教学质量的有效方法

    张献贵
    145页
    查看更多>>摘要：小学教学阶段是培养学生综合能力和素质的关键时期,其教学质量的提高对学生日后更好学习以及发展均有着积极的作用意义.在我国素质教育改革不断深入的今天,新课程改革的活动范围在不断地扩大,但是目前我国大多数小学教师在实施作文教学的过程中并不能按照新课程改革的要求有效地提高学生的写作能力和写作教学的质量,小学语文写作教学中还存在着诸多的问题,对教学质量的提升造成了一定的阻碍和影响,制约了小学语文教学水平的整体提高,在这样的情况下,就应该对可以提高小学语文写作教学质量的有效方法进行探析.

    小学语文写作教学教学质量有效方法

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    打造摇曳生姿的小学美术课堂——以湘教版小学美术《记忆大比拼》为例

    李晶
    145页
    查看更多>>摘要：小学美术课堂,不仅是机械灌输,也是趣味引入;不仅是亦步亦趋,也是由此及彼;不仅是当下学习,更是拓展延伸.教师要引领孩子们挺进在技能技法和人文滋养的多轨道上,以此打造灵动、摇曳生姿的美术新时空.

    趣味引入由此及彼拓展延伸

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