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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    教材资源的开发与利用因音乐教学而美丽

    林莉
    100页
    查看更多>>摘要：音乐教材资源的开发与利用是新的音乐教育教学的产物,多渠道开发和利用校内外课程资源,对于丰富小学音乐教材资源,实现音乐教学本土化、生活化有积极的促进作用,也弥补了课本教材的局限性.既弘扬了地方特色文化,又激活了小学音乐课堂教学,提高了教学水平.

    教材资源开发利用音乐教学

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    现代教育技术环境下小学数学课堂教学

    刘自利
    100页
    查看更多>>摘要：为了进一步提升小学数学的教学水平,一定要科学合理地使用现代化教学技术,将传统教学模式过程中出现的问题和弊端解决,进一步让小学生学习数学的兴趣得到激发,让小学数学课堂教育的质量得到进一步的提升,教师需要通过科学合理的教学方法,利用现代化的教学技术具体分析小学数学课程教学过程中的实施效果,了解小学数学课堂教学的现状和问题,使用有针对性的策略解决这些问题,让小学数学教学质量提高.

    现代教育技术小学数学课堂教学对策

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    微课在小学数学教学中的应用——以人教版《认识时间》教学设计为例

    孙威洪铭
    101页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的快速发展,微课作为翻转课堂的重要学习手段逐渐开始被各个学校和各科教师所重视并开始进行相关的实验与探讨.在利用微课时,如何培养学生的自主学习能力和学习兴趣,不断提升学生的合作意识与研究意识是当前教育领域的重要发展方向之一;如何把这些问题利用翻转课堂与微课进行解决是进行教育实验的教师必须去研究的问题.以小学数学中的认识时间为例,通过研究微课在小学数学教育之中的应用,希望能为我国教育事业的发展作出贡献.

    微课小学数学应用教学

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    知识可视化在小学语文教学中的应用探析

    朱静
    101页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门基础性极强的学科,又处于基础教育的基础阶段,所以对于小学生日后的学习、成长、发展、成才来说都很重要.小学生的年龄较小,身心发育都还未成熟,思维和意识水平都不高,还是以显性思维为主,直观性、形象性的知识学习比较快,这种状况影响了小学语文中那些抽象性的、逻辑性的、需要隐性思维的知识学习.对知识可视化在小学语文教学中的应用进行简要探究.

    知识可视化小学语文策略

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    网络环境下小学语文写作教学资源的开发和实施对策

    温月明
    102-103页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,写作教学不仅是重要的教学内容之一,同时也是提升学生写作能力的重要组成部分.尤其是在网络的快速发展背景下,借助网络资源不仅可以丰富教学资源,同时也为学生的写作提供了支持.针对网络环境下的小学语文写作教学资源的开发进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    网络环境小学语文写作教学开发与实施

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    浅谈如何在小学数学课堂教学中运用多媒体辅助教学

    黄会平
    102页
    查看更多>>摘要：计算机技术在工业、农业的迅猛发展使得我国各个方面的发展进入一个新的迅猛时期,计算机技术在教育界所引起的改革也势在必行,作为计算机技术中最广泛的应用,多媒体辅助教学如何能够帮助小学数学教学成为一个问题.面对当前多媒体教学存在的问题和解决方式提出了一些见解和思考,望能够为有关人员提出一些建议.

    计算机技术小学教学数学教学多媒体辅助设施

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    微课融入小学数学复习课的尝试与思考

    汤翠竹
    103页
    查看更多>>摘要：随着我国教育技术与教育方法的不断发展,微课作为一种全新的教学形式逐渐向教学活动中渗透.特别是在小学数学的复习课堂上,微课的复习形式不仅可以显著提高学生对于数学的学习兴趣,而且可以充分保证数学复习课堂的正常进行,从而大大提高小学数学的复习效率.

    小学数学复习微课

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    打造生动课堂让信息技术学习更为高效——浅谈游戏式学习模式在小学信息技术教学中的运用

    陆婷婷
    104页
    查看更多>>摘要：信息技术对于我们生活和学习的作用越来越重要,几乎每个人都需要掌握一定的信息技术,所以计算机要从娃娃抓起,这样才能给学生打好基础,让学生更好地发展.信息技术的学习难度较高,而且操作起来有很多困难,小学生更需要教师事无巨细的指引,同时需要理论和实践相结合,教师需要在课堂中创设良好的学习环境,让学生的学习更加高效,掌握必要的信息技术知识.主要讲述游戏式学习模式在小学信息技术教学中的运用.

    生动课堂小学信息技术游戏式学习方法

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    基于微课堂模式的小学高年级语文教学体系构建的探究

    卢申辉
    104-105页
    查看更多>>摘要：现阶段,素质教育及新课改对小学高年级语文课堂教学提出了更高的要求.微课堂教学作为一种新型的教学模式,凭借自身资源丰富、针对性强的优势,被广泛应用于小学高年级语文教学当中,不仅增强了学生的学习积极性,而且还在很大程度上提高了小学语文课堂教学效率及教学质量.但是,通过深入的研究分析发现,当前在小学高年级语文教学的过程当中仍存在着一系列的问题,例如,教学模式传统单一、学生学习兴趣不高等,这在很大程度上阻碍了小学高年级语文教学质量的提高.在这种情况下,如何才能充分利用微课堂教学模式,构建完善的小学语文教学体系,有效提升小学高年级语文教学质量,成为当前广大教育工作者面临的重点.首先阐述了微课的概念;其次分析了当前小学高年级语文教学现状;再次探讨了微课在小学高年级语文教学中的优势;最后探讨了微课堂教学模式在小学高年级语文教学中的应用策略.

    微课堂模式小学高年级语文探究

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    对小学高段信息技术研究性学习的探索

    刘忠旭
    105页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断发展,掌握好信息技术应用问题是学生在信息化时代中获得提升的关键,也是学生终身学习能力形成的基础,更是信息教学中需要解决的重点问题.在小学高段教学中也不例外.在小学信息技术教学中,有必要综合实际情况,从研究性学习入手,引导学生学会在分析问题、解决问题中提升自身的信息技术能力,同时也在实践中对涉及的相关问题进行更深一步的反思.

    小学高段信息技术研究性学习探索

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