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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    教育技术装备在小学体育教学中的运用分析

    黄作亮王楚良
    131页
    查看更多>>摘要：小学体育教学唯有紧随时代的发展变化而不断地进行革新,才能不断满足现代小学生日益增长的学习需求,以及现代教育对小学体育教学的要求.为此,广大小学体育教育工作者应当积极地将自身的教学内容与现代化教育资源进行融合,加强教育技术装备在小学体育教学中的运用,以此来提高教学效率,促进学生的全面发展.

    教育技术装备小学体育教学

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    试论小学数学生活化教学

    黄伟清
    132页
    查看更多>>摘要：小学数学生活化教学是指,教师要尽可能地将教学内容与学生的生活联系在一起,在课堂教学中,为学生创设生活化的情境,在布置课后作业的时候,为学生布置生活化的作业,借此使数学融入小学生的生活中,以便能提高小学生对小学数学这门科目的重视程度,促使小学生更好地去学习数学.对此,结合自身经验,对"小学数学生活化教学"这一论题进行了一番分析,希望能给小学数学教学的进步带来一些帮助.

    小学数学教学生活化教学

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    微信在小学美术教育中的有效运用研究

    李优优
    132页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的不断推行,各小学也逐渐重视起了美术教育.在美术教学中不断加强学生美术素养培养,不仅有助于学生学科理解、探究能力的不断提升,也会给学生未来生活、工作带来不同程度的影响.因此,为了从整体上提高小学生的美术素养,教师应积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法.

    小学美术微信审美态度

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    小学课堂教学中提问技巧与教学方式的创新

    高超
    133页
    查看更多>>摘要：教师通过课堂提问能了解学生对所学知识的理解以及掌握情况,进而实施针对性的知识指导,促使学生能正确理解课程知识,强化学科教育收获的效果.所以,学科教师需思考怎样保障提问的技巧性,如何有效改进知识教育的方式,强化学科教育的创新性.为此,首先分析学科教师要讲究提问技巧,之后论述教师要重视学生在知识探究中合作学习的方式,最后提出教师重视对学生进行解题技巧指导的思考.希望本次研究能为教师实施高水准的教学提问提供一些参考.

    小学教育课堂教学提问技巧教学方式创新策略

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    我们的批注式阅读教学探索

    廖友霞
    133页
    查看更多>>摘要：所谓的批注式阅读,就是指学生在学习课文的过程中,通过教师有目的、有组织的指导,读思结合,随时记录下自己的体会或疑问,并通过查字典、词典和搜集资料等对文中的内容进行解释、说明与补充的一种自主学习方法.在学习的过程中,要求学生适时批注,能有效培养学生的语文学习能力,那么如何引导学生批注阅读呢?就此问题进行了探索.

    阅读教学批注式阅读方法

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    导学单与"虚实一体化"课堂的美丽邂逅——导学单在虚实一体化课堂应用的有效策略

    葛瑞芬
    134-135页
    查看更多>>摘要：如何真正提高语文阅读教学效率?基于导学单的虚实一体化教学,是行之有效的教学策略.发挥网络的共享功能,借助微信、QQ、优课系统等平台,利用微课、优课等形式,使之得到最大的教学资源利用率,同时,也能给学生提供学法的指导,进行有效的预习、导学和拓展实践,有效扩大学生学习信息的获得量,丰富学习内容,提高教学效率,为学生提供自主、探究、合作学习和交流的平台,培养学生实践精神和创新能力.

    导学单虚实一体化高效课堂

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    小学数学创新教育的建议

    黄平
    134页
    查看更多>>摘要：创新是一个国家发展的动力,是小学数学教学中需要对学生重点发展的美德.在小学数学创新教育过程中,通过"一题多解"的方法,有效发展了学生的创新思维;以"学生讲题"的方式,促使学生的学习模式产生了创新;以活动教学的方法创新了教学模式.创新教育使学生将创新理念深深印刻在心中,为学生的长远发展提供了助力.

    小学数学创新教育一题多解学生讲题活动教学

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    走进生活化的小学数学趣味课堂

    戚雨蒙
    135页
    查看更多>>摘要：小学教学是学生接受教育、养成良好学习习惯的关键时期,良好的数学教学可以有效提高学生的逻辑思考能力,更加有利于学生大脑的发育.在当前的数学教学中,存在一些问题影响学生的学习效率,而良好的生活化数学教学可以很好地解决问题,从而创造一个良好的数学学习环境.

    生活化小学数学趣味课堂

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    生活情境方法在小学数学教学中的运用与实践研讨

    权万丽龚伟华
    136页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,生活情境方法逐渐被应用到教学实践中,并且取得了十分理想的效果,小学数学教学同样也不例外.但是从当前的情况来看,生活情境方法在小学数学教学中应用时还存在一些问题.详细地阐述了生活情境方法在小学数学教学中的运用与实践策略.

    生活情境方法小学数学教学运用实践

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    小学生活化作文教学

    陈容
    136-138页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,发现学生不善于捕捉生活中的题材,同时又缺少深入了解社会、接触社会的机会,再加上写作文时没有积极寻找有价值的题材,写出来的文章往往缺少生活的气息.为了培养学生认识生活和选材的能力,可以引导学生感悟生活,参加各种活动,在体验生活的同时积累材料,同时调动学生作文兴趣,打开思维的大门,表现丰富多彩的生活.

    小学作文教学生活化措施

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