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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学数学课堂的情境创设

    吴俊凤
    148页
    查看更多>>摘要：创设一个好的情境,不但有利于激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,并且可以为后面的探究做好极其充分的铺垫.好的情境就像一块磁石吸引着学生,引发学生的学习欲望,开启思维的大门.无论是任何一种情境,都是为了让学生在学会数学知识的同时,学得更加主动、积极,更加有效、高效.

    小学数学情境创设高效趣味性

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    小学数学教学方法的创新研究

    曹萍
    149页
    查看更多>>摘要：小学教育是长期发展而不断完善的一个教育体系,这个教育受多种因素的影响,根据多种因素的不断发展和变化,而不断变革体系.教学方法,便是教育体系的重要组成部分,在小学教育的发展和完善过程中,教学方法的创新研究程度和有效性将在很大程度上影响小学教学的发展速度和教学有效性.由此,要对教学方法的创新研究展开多方面的探讨,让小学教育随时代的发展而发展,响应时代要求,并不断适应学生的学习需求,成为新时代的"新教育".

    小学教育体系教学方法创新研究

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    生本理念下小学数学合作学习模式初探

    周亚娜
    150页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学理念深入人心,对小学数学提出了新的挑战,要求教师在教授学生数学知识的同时也要重视培养学生的学习技能,尤其是要重视学生合作能力的培养.这就要求教师紧跟时代潮流,接受新课程教学新理念,真正做到"以生为主",并在生本理念下重视小组合作在小学数学教学中的有效应用,借以培养学生自主探究、合作学习的意识和能力,促使学生灵活运用数学知识解决问题,提升学生的学习效率.就生本理念下合作学习模式在小学数学中的有效运用提出几点看法,以供参考.

    小学数学合作学习模式生本理念策略探究

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    小组合作背景下小学数学生活化教学思考

    李远清
    151页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,许多教师都认识到了小组合作的教学作用,将小组合作积极运用到了小学数学教学中,提高了小学数学教学的有效性.生活化教学方式为学生创设了真实的教学情境,能够激发学生的学习积极性,认识到数学对生活的作用,使学生更好地投入到小学数学学习中,促进学生综合能力的发展.在小组合作背景下对小学数学生活化教学展开探讨.

    小学数学小组合作生活化教学

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    对简算考查题型"下面各题怎样简便就怎样算"的思考

    樊业银
    151页
    查看更多>>摘要：简算考查的四种常见题型,即"用简便方法计算各题""下面各题怎样简便就怎样算""用递等式计算(能简算的要简算)""用自己喜欢的方法计算".现针对"下面各题怎样简便就怎样算"做了进一步思考.有言道"好孩子是表扬出来的"."怎样算简便就怎样算"吸引着学生尽力寻找较简便的方法计算题目,增加了题目的灵活度,让学生认真审视题目,而不是一味模仿.

    简算技能推理

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    浅谈数学教学中的回顾与反思——以小学低段解决问题教学为例

    廖平平
    152-153页
    查看更多>>摘要：回顾与反思,即再现解决问题的全过程,反思解题过程和结果的准确性,是解题过程中内在的一个重要组成部分,是提高学生解决问题能力的有效方式.人教版新教材非常注重在数学教学过程中培养学生回顾与反思的习惯和能力.结合教学实践,例谈在小学低段数学"解决问题"的教学中,通过建立逆运算思维,检查计算结果的准确性;梳理问题信息,提炼解决问题的关键条件;联系现实情境,判断问题答案的合理性;转换一种解法,检验解题结果的正确性等策略,注重验证方法的教学,使学生积累回顾与反思的经验,有效提升反思的价值,并逐步养成自主反思的习惯.

    小学低段数学解决问题回顾与反思策略

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    众人划桨开大船——小组合作在小学数学教学中的运用

    佘彩莲
    152页
    查看更多>>摘要：随着我国经济科技的大幅度进步,国家对于人才的要求也越来越高,不仅要求人才具备足够的知识素养,还需要其具备能够将知识应用到生活中的能力,那么这就要求教师能够改善教学方式以及教学理念,从而提升学生的核心竞争力.讲述小组合作在小学数学教学中的应用.

    小组合作小学数学教学研究

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    体验式学习方法在小学数学教学中的应用

    庞绍丽
    153页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的迅速发展,我国对学生素质方面的教育越来越重视,而体验式的学习方法,是一种现代化新型的教学方法,它主要是以学生为主,为学生构建自由、和谐的教学课堂,以此提高学生的综合素养.探讨是体验式学习方法在小学数学教学中的应用.

    体验式学习方法小学数学教学应用

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    儿童视角让生本课堂更精彩——小学数学低段概念教学课例研究

    张静
    154-155页
    查看更多>>摘要：概念教学课不好教,学生也不爱学.如何尊重儿童的视角,实现精彩的生本课堂?从"课前重预习,把课本研读权还给学生""课堂关注学生的需要,把学习自主权还给学生""课后作业注意知识的延伸与拓展,把创造力还给学生"三个方面进行了例证,如果能课前重预习,课堂抓住儿童视角,课后注意知识的延伸和拓展,一定能够成就精彩的生本课堂.

    生本课堂儿童视角概念教学周长

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    互动教学模式在小学数学教学中的实践运用策略分析

    李柱修
    154页
    查看更多>>摘要：互动教学模式,是新教改政策下提出的新型教学方法,它具有启发性、诱导性以及互动性等特征.基于此,结合互动教学模式的相关理论,着重对该方法在小学数学教学中的实践要点进行探究,以达到充分发挥新教学方法优势,提升课堂教学质量的目的.

    互动教学模式小学数学实践运用

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