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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

    苗齐
    212页
    查看更多>>摘要：在小学教学的过程中,教师要把关注点放在数学教学中.在课堂上,教师激发学生学习的积极性和主动性,让学生对小学数学知识产生清晰的认识和理解.同时,教师在对小学数学教学内容进行重点整合的情况下,能够激发学生的创新能力.教师要从当前的小学数学教学的内容着手,让学生形成清晰的学习思路.教师要为学生创新能力的提升做好准备.在提升小学数学教学效率的情况下,全面促进学生的发展和进步.

    小学数学课堂教学创新能力培养策略

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    试论在小学数学教学中如何培养学生的逆向思维能力

    王翠
    213页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革,小学生思维能力的发展越来越受到人们的重视,同时小学也是培养学生思维能力、提高学生智力的一个重要阶段,因此,对如何在小学数学教学中培养学生的逆向思维能力进行探讨,提出利用数学概念公式、逆向联想等方法,有意识地对学生的逆向思维能力进行培训,旨在提高学生的解题能力的同时,开拓学生的思维.

    小学思维数学教学逆向思维

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    小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会

    王卫
    214页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性较强的课程,往往会存在一些学困生,因此,有效培养学困生的学习能力,是每位老师都在研究的课题.老师应该树立正确的教学观和学生观,善于从学困生的角度出发考虑问题,运用多元化方式来调动学困生的学习积极性,让其感受成功的喜悦,逐渐提高学困生的自信及学习能力.

    小学数学学困生学习能力

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    小学语文教学中班主任与学生和谐关系构建的探讨

    马艳霞
    214-215页
    查看更多>>摘要：学习作为一项需要学生主动建构的环节,就要求班主任在教育中要清楚地认识到学生才是课堂中的主体,自身则要承担起教育引导者的重任,通过与学生进行有效交流,以此来实现师生之间的互动,打造出和谐的师生关系.基于此,针对在小学语文教学中班主任与学生之间和谐关系构建进行了简要阐述,仅供参考.

    小学语文班主任学生和谐关系构建

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    小学高年级学生数学学习积极性的培养探寻

    于爽
    215页
    查看更多>>摘要：学生缺乏学习积极性在近些年来愈发受到教师的关注,这也是教师在实现课堂教学创新变革的过程中必须要解决的教学问题.尤其是对于高年级学生而言,教师必须要关注学生学习积极性的培养,以激发高年级学生对数学知识的学习欲望.

    小学数学高年级学习积极性教学策略

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    在班级管理中对低年级特殊儿童使用社会性赞美的研究

    张晓莹
    216-217页
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    试论小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

    纪红
    216页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生各方面能力的重要阶段,不仅要进行知识方面的教育,还需要培养学生的学习能力.小学数学是小学教育课程中的重要内容,在传递数学知识的同时,提升小学生的自主学习能力,让学生可以主动进行知识的学习.教师在开展教学工作的过程中,要给予学生充足的时间,为学生创造良好的学习空间,还要应用不同的授课方式,提高学生的积极性,为学生自主学习能力的培养打下基础.

    小学数学学生自主能力培养

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    浅谈低年级学生数感的培养

    张桂林
    217页
    查看更多>>摘要：培养小学低年级学生数感既是新课改的要求标准,又是小学生对数学发展的需要.《义务教育数学课程标准》提出:数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法.它是一种主动、自觉、自动化理解数和运用数的态度与意识.在小学数学的实际教学中教师要重视培养学生的数感,通过科学的、丰富的教学模式和教学方法让小学生走进生活,建立数感;自主动手操作,发展数感;通过相互交流,优化数感.下面结合教学实践对低年级学生数感的培养策略做出简要探究.

    低年级数学数感培养策略

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    关爱留守儿童,共同撑起一片蓝天——留守儿童教育策略探究

    朱有挺
    218-219页
    查看更多>>摘要：展望未来,新时代下留守儿童的教育问题依然严峻.如果整个社会都能关爱留守儿童,充分发挥学校的主阵地作用,很好地利用和整合家长学校的资源,巧妙地借助社会力量,形成最大化的教育合力,一定能为留守儿童撑起一片明亮的蓝天,留守儿童的教育难题也是可以迎刃而解的.

    留守儿童教育策略结对帮扶代理妈妈

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    数学核心素养下如何培养小学生的创新实践能力

    杨阳
    218页
    查看更多>>摘要：自从素质教育理念不断深入之后,核心素养培养就成为教育界十分关注的内容,发展至今培养学生核心素养也成为我国基础教育工作中的重要议题与任务,就近来我国小学数学教学现状来看,这一学科核心素养培养工作尚未有效的落实下去,学生创新实践能力也无法得到有效发展和提升.为了改善这一问题,对数学核心素养下如何培养小学生的创新实践能力进行了研究.

    核心素养小学生创新实践能力

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