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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学数学课堂如何培养学生的动手实践能力

    徐奕銮
    219页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,现在人们越来越关注学生的教育问题.小学生在课堂中学会自主学习、学会动手操作、学会合作交流是现在学生所需要具备的技能.教师需要在教学中围绕"以学生发展为本",去增强学生的思维思考能力,让学生主动地参与到学习中.数学教学不仅要让学生可以熟悉运用知识点,也要让学生明白知识是如何发生的.学生在自主学习时,教师要善于为学生营造学习思考探究和操作的氛围,为学生积极探究、自主学习获得知识提供机会,让学生自主学习数学知识、计算过程、知识来源等创造机会.

    动手实践小学数学教学策略

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    小学数学教学中数学思维的培养

    钟银琴
    220页
    查看更多>>摘要：思维能力是所有能力的核心,通过对事物进行感知,对表象进行分析和概括,最终归纳并得到事物本质的能力.每个人思维能力的强弱都不同,其强弱程度与知识理论和思维方式有着直接关系.对如何有效培养学生数学思维进行简要分析.

    小学数学数学思维培养

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    论惩戒教育的价值及其"度"的把握

    李粉玲李娅
    220-221页
    查看更多>>摘要：教育的本质不仅在于"传道、授业、解惑",更在于"育人".小学生正处于身心发育及品格养成的最初阶段,在该阶段的德育水平对其身心健康水平发展、日后品格的成型、性格的最终形成等都具有不可或缺的影响意义.但当前是我国各种教育思潮最为活跃和最为混乱的时期,鱼龙混杂的教育理念及不当的家庭养育方式、过度夸赞的社会环境等多种因素的参与并不利于当前我国广大小学生群体的健康成长.在当今教育环境下,重拾惩戒教育的价值,加快对惩戒教育"度"的内涵探索则具有较高时代教育科研意义.

    惩戒教育价值度把握原则

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    小学数学教学课堂生活化的策略

    刘艳
    221页
    查看更多>>摘要：数学与日常生活有着十分紧密的联系,教授小学数学的教师应该多带领学生见识教材的规律与常识,把课本中的相关知识与实际生活相关联起来,进而更高效地开展数学教学.小学数学教育要培养小学生对于生活现象与生俱来的兴趣,结合他们的年龄特点去教育.

    小学数学生活化课堂教学策略

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    小学数学教学中提高学生计算能力的方法研究

    张志刚
    222-223页
    查看更多>>摘要：数学是贯穿人们生活、学习和工作的一门学科,数学无处不在.教育义务中,要求把数学列为一门重要课程.数学在于培养和发展学生的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数据处理能力、数字信息表达和交流的能力.其中,数学计算能力是数学学习中的基础,无计算,无数学.数学在于计算,计算是学好数学的保证,若是脱离计算去学习数学,就如同树无根,水无源,不可能学好数学.小学数学知识比较基础,更多在于培养学生的数字计算能力,计算能力体现了学生数学学习的综合情况.在小学数学课堂上,将培养和训练学生的数字计算能力作为重点,学生计算能力的培养,会为今后学生更深一步学习数学知识打下坚实的基础.就小学数学教学中学生计算能力培养的重要性,学生计算能力弱的原因及学生计算能力薄弱的解决方案进行探讨.

    小学数学教学学生计算能力计算习惯新课改

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    基于学校"德育讲堂"促进学生德行养成的调查研究

    卢晋阳
    222-223页
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    小学数学教学中学生的数感能力培养

    汪兴宏
    224-225页
    查看更多>>摘要：在一个经济快速发展的时代,加强学生学习能力对学生一生的影响是非常大的,在诸多学科中语文、数学一直都是主科目,数学作为基础学科中的一门主科目有着它独特的影响力,主要科目从小学开始就对学生进行引导培养.数感是学习好数学的基础,它的重要性与学习语文中的语感一样重要,因此为了从小就能给小学生以后的学习发展打下坚实的基础,数感与语感对小学生的培养是很重要的,数感就是学生对数学和数字的一种感知能力,从小培养小学生对数感的敏锐性,可以帮助小学生学习数学水平快速得到提升,帮助他们有效地理解数学知识、能用客观的态度去看待问题,对小学生数感培养能力进行探讨分析.

    小学数学教学学生数感能力培养

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    小学心理健康教育"感悟——诱导"教学模式刍议

    沈玲燕徐晓丹
    224-225页
    查看更多>>摘要：教学模式具有稳定的活动框架和程序,并且在教学思想和理念的指导下,从宏观上对活动要素进行把控,同时也可以保证活动的有序进行.小学阶段是三观养成的重要时期,学生在这一时期所受到的心理健康教育对以后成长过程中所形成的世界观、人生观、价值观有着重要的影响.当前社会对小学生的心理健康日渐关注,心理健康教育也需要秉持以人为本的前提,制订符合小学生心理健康教育特点、容易被学生接受的心理健康教育模式势在必行.通过对"感悟—诱导"心理健康教学模式进行论述,为小学心理健康教育提供可借鉴的经验.

    小学心理健康教育"感悟—诱导"教学模式

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    素质教育下如何做好小学生的心理健康教育

    厉春春
    226-227页
    查看更多>>摘要：21世纪以来,重视学生的心理健康教育就成了家庭、学校、教师普遍关注的问题,但是,在素质教育的大背景下,该如何做好小学生的心理健康教育工作呢?教师首先要明确影响学生心理健康问题的因素都有哪些,再针对这些原因来提出相应的策略,进而为学生形成健康的心理,为学生的健康成长作出贡献.

    小学生心理健康教育产生原因策略

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    小学音乐课堂如何培养学生创编艺术素养

    李静文
    226页
    查看更多>>摘要：在音乐学习中,学生要能够感受到音乐的美,与音乐有情感的共鸣和互动,这就需要老师正确的引导及美的表达,努力通过各种教学手段,帮助学生培养良好的音乐素养,从而养成艺术的审美能力,加强学生的思想教育.对小学音乐课堂如何培养学生创编艺术素养进行研究.

    音乐学习艺术素养兴趣

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