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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学音乐教学培养学生互动意识的课堂设计

    温坚坚
    227页
    查看更多>>摘要：学生在进行学习过程中,互动意识是最为重要的,可增强学习氛围,提升教学质量.通过对小学音乐课堂中的互动意识现状进行分析,并通过对小学音乐教学培养学生互动意识进行课堂设计.在进行教育知识的同时,教师通过在课堂上进行互动,增强学生的凝聚力,令小学生精神层面得到升华.

    小学音乐教育学生互动意识课堂设计

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    浅谈小学美术教学中如何培养学生的创新思维

    王玉梅
    228页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族的灵魂,一个民族源源不断的创新能力是生存与发展的基础.在知识经济时代,创新意识的培养受到空前的关注,要想跟上时代的步伐,适应社会的发展,必须造就出大批具有创新能力的人才.作为一名小学美术教师,要发现每一个孩子的优点,发掘其创新的意识,从而帮助他们得到更好的发展.不要让课堂成为生产机器的工厂,也不要让孩子成为没有思想的"机器人".

    小学美术培养创新思维

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    古诗文教学中的中华文化传统教育

    齐婕
    228-229页
    查看更多>>摘要：在课改背景下,语文教师在教学中要注重中华传统文化的教育,努力挖掘传统文化中的精髓部分,潜移默化地传输给学生.在对学生进行传统文化教育中要凸显道德教育,增强学生心灵世界的厚度;以传统文化启智,开掘学生心灵世界的深度;以传统文化怡情,拓展学生心灵世界的广度.通过传统文化的渗透教育,不断提升学生的人文素养.

    道德教育传统文化古诗文

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    小学美术教学中的个性培养研究

    张丽
    229页
    查看更多>>摘要：个性指的是个体在情感态度、为人处世等方面所表现出来的与他人的区别.在现代教育当中,个性教育的重要性愈加得到凸显,这也作为素质教育当中的重要内容.基于此,就小学美术教学中的个性培养这一主题,进行了探究.

    小学美术个性培养教学方法

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    浅谈小学英语课堂教学中德育素养的养成策略

    朱少华
    230-231页
    查看更多>>摘要：在中国,学生核心素养的培养主要通过基础教育学段各学科的教育教学来实现.育人为本,德育为首.德育素养的养成应该渗透于每一门学科的教学,这是作为任课老师所应有的意识和责任.课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地,也是培养德育素养的重要阵地.因此,在小学英语课堂教学中,教师要把握德育素养的养成策略,在课堂教学的各个环节各个方面中去体现德育的有效融入和渗透.

    核心素养小学英语课堂教学教学现状养成策略

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    小学高年级体育教学过程中学生的兴趣培养思路研究

    李永波
    230页
    查看更多>>摘要：小学高年级的同学在接触和学习体育的时候,学生的态度和学习的成果会直接影响到以后的体育学习,所以学生培养对小学高年级体育的兴趣就显得至关重要.小学阶段是学生培养学习兴趣的启蒙入门阶段,在介绍体育运动教学重要性的基础之上,为小学高年级体育教学提出相关建议,以促使小学生养成体育锻炼的习惯和意识.

    小学高年级体育教学学习兴趣思路研究

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    浅谈新入学小学生音乐课堂习惯培养的"宜"与"忌"

    谢化平
    231页
    查看更多>>摘要：低年级的学生活泼好动,尤其是刚刚入学的新一年级的"小豆包"们,面对和幼儿园完全不同的学校学习规律和课程安排,老师和学生都处于小学阶段最艰难的磨合期,如果在初期,他们的生活习惯和学习习惯没有得到良好的培养,在本身应是充满快乐和乐音的音乐课堂就会成为混乱的"灾难现场",也将会直接影响以后六年的音乐课堂学习效果和学习的兴趣.

    小学刚入学新生音乐学习习惯

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    国学经典《弟子规》在小学德育课程中的运用研究

    孔堰宏
    232-233页
    查看更多>>摘要：针对国学经典《弟子规》在小学德育课程中的运用研究,首先分析了国学经典在小学德育课程中运用存在的问题,其次提出了国学经典《弟子规》在小学德育课程中的运用.旨在通过《弟子规》同小学德育课程的有机融合,依托平台,有效促进小学生对我国传统文化的理解,培养小学生的全面发展.

    《弟子规》小学德育课程运用研究

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    如何做好小学低年级的习惯养成教育

    帕提古丽·图尔贡
    232-233页
    查看更多>>摘要：培养具有综合能力的高素质人才是教育教学工作的主要目标之一,小学低年级阶段的教学工作要以培养学生养成良好习惯为主要教学任务.良好的习惯对于学生的学习成长和今后的人生发展都有重要导向作用,教师应重视对学生良好习惯的培养.从行为习惯和学习习惯养成两方面进行分析,期望对促进小学生的良好习惯养成起到积极作用.

    小学生低年级习惯培养

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    谈课堂教学中的评价

    李业霞
    234页
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