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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    提高小学语文教学质量的几点对策

    林泓男
    40页
    查看更多>>摘要：课堂教学要重视效率,更要重视质量.尤其是在新课改的教学背景下,教师更要注重课堂上的教学实效性,切实地促进学生的能力发展.小学语文是一门基础性的学科,语文教学质量的提高对于学生其他科目的学习也会产生积极的影响,对于学生综合品质的提升也具有重要的作用.从构建良好师生关系,营造和谐课堂氛围;创新课堂教学形式,调动学生学习欲望;注重课内课外结合,提升学生综合品质这三个方面进行了简单的阐述.

    小学语文教学质量提高对策

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    运用新课程理念指导小学语文阅读教学

    孟春柳
    41页
    查看更多>>摘要：新课程教学理念的提出有效改变了小学语文教育教学现状,然而实施新课程教学理念应该与更新语文教师的教学思想相联系,教师应该把自己所教学科和新课程教学理念有机地结合在一起.小学语文阅读是语文教学的一个重要部分,通过新课程理念指导阅读教学能够为教师和学生提供一个正确的方向,逐渐培养学生的语文素养,提高语文知识水平.

    新课程小学语文阅读教学

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    当前小学语文课堂的不足以及改善策略

    刘秋宏
    41页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,出现了很多新的教育思想、教育方法,小学语文课堂教学有了很大的改变.为了更好地适应新课程标准,老师应该与时俱进,改进传统的语文课堂教学.主要从当前小学语文课堂存在的不足和改进策略展开阐述.

    小学语文课堂教学不足策略

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    小学语文课堂教学之我见

    王立颖
    42页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中应注重学生的主体地位,教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容.教师还应给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法.

    小学语文课堂教学学生学习的主人

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    小学语文随文识字教学方法探究

    李积莲
    42页
    查看更多>>摘要：小学语文是最基本的课程,对学生的语言能力发展有积极的促进作用;在小学语文教学中,最重要的就是识字,识字是学习语文的基础,只有学会了识字才能在语文阅读、语文写作课程教学中有所进步;教师在小学语文教学中,应该把识字教学与课文教学紧密地结合在一起,让学生在特定的语言环境中学习文字,让识字教学变得更加生动有趣.随文识字是一种非常有效的教学方法,整个过程是相互衔接的,能提升学生学习汉字的效率;随文识字的运用能够提升学生识字的数量和质量,让小学生的语言能力得到更好的发展.

    小学语文随文识字教学方法

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    "读"领风骚——浅谈语文课堂教学中"朗读指导"策略

    柳洪波
    43页
    查看更多>>摘要：朗读是语文教学中一项重要的基本功.新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."在阅读教学中加强朗读训练已成为教学过程中的一个重要环节,但在教学实践中,发现有的学生对朗读缺乏兴趣,学生不愿读,不想读,怕读不好,读得没感情,有的同学读书时眼睛总是喜欢东张西望,有口无心,有的一提到要朗读就摆出一副无精打采的样子.实践证明,通过多种有效形式的朗读方法,可以激发学生的朗读兴趣.

    语文课堂朗读形式多样化

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    关于小学语文低段识字教学的策略

    徐芳
    43页
    查看更多>>摘要：语文学科的基础就是识字,识字是阅读和习作的基础,在识字量上,小学阶段从低到高是1600、900、500,呈现了由多逐渐减少的过程,这也就强调了识字教学在低段的重要性.如何让学生更好地识记汉字,就是研究的重点所在.

    识字字源字理识字策略

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    让作文流露浓浓的生活味

    汤茂民
    44页
    查看更多>>摘要：从学生习作素材积累的途径来展开探讨,以期找到习作教学的突破口,让学生从此以后真正爱上作文.

    生活味习作教学生活体验多渠道

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    破解小学生习作"无话可说"的策略

    王玲
    44页
    查看更多>>摘要：作文课上,很多孩子"无话可说".巧妇难为无米之炊,怎样让孩子爱上作文,作文课上有话可写呢?现就此问题进行探讨.

    小学作文策略

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    在阅读教学中提高语文学科素养

    方小阳周小捷
    45页
    查看更多>>摘要：众所周知,语文与生活、学习都息息相关.在语文学习中,可以学到知识,充实自己,还可以在优美的语言文字中培养审美能力和情感品质,受到潜移默化的熏陶.语文阅读教学又是语文教学中十分重要的一部分.阅读教学可以培养学生的语感、语言表达能力,学科素养也会得到提高.

    阅读教学语文素养

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