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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何有效达成教学目标——小学四年级语文阅读教学分析

    李敏
    77页
    查看更多>>摘要：在当前的教育教学改革中,语文的阅读教学变得越来越重要,新课标对小学第二学段的阅读教学目标是:"学会朗读、默读、略读和细读,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述出叙事性作品的大意,感受作品中生动的形象和优美的语言,积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,最少背诵50篇优秀的诗文,课外阅读总量不少于40万字."由此可见,阅读教学对于学生学习的重要性.因此,在小学四年级的阅读教学中,教师必须采用灵活而有效的方法,实现教学的目标.接下来,简单分析小学四年级语文阅读教学的现状,并针对性地提出相应的解决措施.

    小学四年级语文阅读教学有效教学策略

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    悦读思考操作建构——借助数学绘本转变低年级数学学习

    顾琴
    77页
    查看更多>>摘要：新课改有着明确的要求,学生的学习不应该是死气沉沉的而是充满着生机和活力的.尤其是小学低段的学生,他们注意力持续时间短,在凳子上坐不住,他们喜欢活泼有趣的课堂教学氛围和丰富多彩的教学内容.所以,现在的小学低段的数学课堂数学教学已经不是只是重视数、量、形等内容和目标,而是更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标.由此,教师把数学绘本引进课堂教学中来,带给学生的是一片新的探索的天地,让他们不受教材课本的约束,不受考试的羁绊,自由发展数学才能.

    小学低段绘本阅读想象

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    关注生活挖掘教材激活体育课堂——新课程背景下选择并使用民间游戏的实践与探索

    姚文杰
    78-79页
    查看更多>>摘要：游戏向来是孩子的天性,可曾几何时,孩子被堆成山的作业、名目繁多的考试及饱含着父母爱意的各类技能学习压得喘不过气来,加上高科技的迅猛发展和网络时代的到来,中国民间游戏对如今的孩子来说越来越陌生了,越来越稀缺了.如丢手绢、捉迷藏、跳房子、滚铁环、打弹子、拍洋片、抬轿子等,现已随着时代的飞速发展,渐渐淡出了孩子的童年.时代不同了,一些传统民间游戏难有生存的空间,这无可厚非.现实是这些传统的游戏与时代、生活并没有隔阂,却因种种原因远离了孩子们,这是非常遗憾的.挖掘、整理与推广一批适合现代孩子的传统游戏,让少年儿童的课余生活更加的丰富多彩,的确是件好事.

    民间游戏体育课堂安全教育

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    小学英语读写教学中插图的运用与实践

    廖晨希
    78页
    查看更多>>摘要：插图是小学英语教材的重要教学资源.教师在阅读教学中应引导学生学会看图,围绕图片大胆预测、寻找信息和归纳复述,让英语阅读变"悦读".

    插图读写教学英语阅读

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    在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究

    徐佳垚
    79页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的不断开展,新时期对学生的核心素养提出了很高要求,因此在小学英语阅读教学中需要采取相应措施培养学生的核心素养.基于对核心素养涵盖领域的了解和研究,提出了小学英语阅读教学中培养学生核心素养的措施,以帮助教师采取相应措施对学生进行培养,使学生能够满足素质教育要求.

    小学英语阅读教学核心素养

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    "校园足球"背景下小学足球教学优化研究

    尹军
    80页
    查看更多>>摘要：长期以来,我国的足球水平一直都处于落后的状态,与我国的人口基数严重不符.近年来,由于国家领导人的重视,提出了"校园足球"的计划,我国开始尝试在学生阶段开展足球训练,以提高学生的体质,提升我国的足球竞技水平.简单探讨"校园足球"背景下小学足球教学的优化策略.

    差异化教学小学足球教学优化策略

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    学本课堂扎实有效——以"56个民族是一家"为例

    许玲平
    80页
    查看更多>>摘要：小学品德课中,致力于"学本课堂",提高学习效力.在实践教学中,重视课前预习,提升学生学习能力;挖掘身边资源,激发学生学习兴趣;精心组织活动,促进学生主动学习.

    学本课堂有效预学活动

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    阅读何不同步起,扶摇直上九万里——"1+X"式拓展阅读教学策略探析

    周湘源
    81页
    查看更多>>摘要：语文新课标提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位……在小学阶段,学生的总体课外阅读量应不少于145万字.但目前小学语文课堂阅读也就达15万字,阅读量远远不够.阅读教学拓展势在必行.如何将拓展性阅读落到实处呢?小学语文教材总主编、北京大学温儒敏教授在解读部编新教材时指出"加大课外阅读,鼓励'海量阅读'",专门强调教师可以运用"1+X"多文本阅读教学法.显然,"1+X"多文本阅读教学已经上升到国家层面,这也是阅读教学的研究方向.结合小学语文阅读教学实践,对"1+X"式拓展阅读教学策略进行探索.

    "1+X"拓展阅读教学策略

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    估算新思考

    王桂萍
    81页
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    《除数接近整十数商是一位数的除法》教学设计

    尹先芳
    82页
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