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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    情景表演在小学英语课堂中的有效应用研究

    刘凤维
    114-115页
    查看更多>>摘要：首先介绍了情景表演在小学英语课堂中的作用,重点分析了情景表演在小学英语课堂中的有效应用.情景表演可以提高英语课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣,因此教师应当重视将情景表演应用到小学英语教学中,帮助自身提高教学效率,促进学生全面发展.

    情景表演小学英语学习兴趣

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    小学一年级语文的有效预习

    孙秀芬
    114页
    查看更多>>摘要："预习"是语文教学不可缺少的一个重要环节,是培养学生自主学习能力,提高课堂效率的有效途径之一.一年级语文教学也不例外,作为一位语文教师,对学生一定要明确预习目的与要求;指导行之有效的预习方法;做好对学生的检查和评价,适时鼓励学生.使学生积极主动地预习,重视预习,更好地服务于课堂教学.

    一年级语文有效预习教学策略

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    读中赏美,读中悟情——古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计

    汪冬梅
    115页
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    思维地图的类型及其在小学英语教学中的应用

    黎洁丽
    116-117页
    查看更多>>摘要：对思维地图的概念、特征和类型都作出了简短的介绍,并举例说明其在小学英语教学中的应用.

    思维地图类型小学英语

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    尊重个性让学生做学习的主人——关于《我爱大海》个性化阅读教学的案例分析

    徐晓光
    116页
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    小学数学"分数乘除法"内容的教学研究

    李沫
    117页
    查看更多>>摘要："分数乘除法"是小学高年级阶段重要的教学内容,由于其在计算法则的算理、比的应用等方面的知识较为复杂,成为众多小学生的学习难点.在小学高年级阶段,学生学好"分数乘除法"的内容,可以为以后中学学习奠定良好的基础.因此,小学数学教师有必要采取有效的教学措施做好这一部分的教学研究,提高学生的数学计算能力和应用能力.

    小学数学分数乘除法教学研究

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    巧用数形结合深刻理解抽象概念

    张瑜
    118页
    查看更多>>摘要：数学概念作为小学数学教学中最为基础的知识,是小学数学知识结构的重要组成部分,学生只有掌握了数学概念才能掌握数学知识.数形思想就是指在教学过程中,借助于直观形象的模型和几何图形来理解抽象的数学概念及数量关系.小学生大多处在直观的认识阶段,很难理解抽象的概念,将"数"与"形"结合起来,借用形象的"形"来理解抽象难懂的"数",运用细致的"数"来解释"形"的特征,将两者有机地组合在一起,相互配合,使得抽象难懂的概念与形象易懂的图形统一起来,从而深刻理解数学概念.

    数形结合化直观为抽象概念本质

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    合作学习在小学数学教学中的应用分析

    朱惠
    118-119页
    查看更多>>摘要：伴随新课程教学改革的持续推进,各方主体对小学数学教学提出了更高的标准与要求,迫切希望学生的综合能力得到发展,对合作学习等教学效果也非常关注.总体来看,运用该种方式,能够促使其学习数学知识的热情不断提升,也能有效培养其团结合作与互助的意识.以苏教版小学数学为例,探究在开展该学科教学时如何实施合作学习策略.

    小组合作学习数学教学应用策略

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    巧用微课提升小学语文教学质量

    王路
    119页
    查看更多>>摘要：微课以其短小精湛的特点受到了广大教师的青睐.在小学语文阅读教学活动开展中有效应用微课,不仅可以使学生在课前学会自主学习,还可以在课堂有限的教学时间里有效地突破重难点知识,提升课堂教学质量.立足小学语文阅读教学活动的开展,就如何在课前、课中和课后有效应用微课进行详细说明.

    小学语文阅读教学微课应用对策

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    问题解决中开展小学数学"四能教学"初探

    董伟潮
    120-121页
    查看更多>>摘要：练习课是数学基础教学的有机组成部分,在小学练习课过程中,教师对学生进行科学引导,不仅能够激发学生的思维,让他们学会发现问题、提出问题以及分析问题和解决问题,最重要的是还能提高他们的学习能力,让他们逐步具备优质的科学探究思维.

    小学数学四能教学策略

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