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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何培养幼儿良好行为习惯

    杨娜娜
    210页
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    创游中如何提高混龄幼儿的交往能力

    张坤
    211页
    查看更多>>摘要：自由、自主、自发的游戏活动是幼儿一日活动中最感兴趣的活动.孩子们在创游中去学习,与同伴协商、合作、体验不同角色,真正做到在游戏中与同伴进行有效配合,达到了往来互动的目的.我们班是中大混龄班级,班级幼儿年龄的差异会造成幼儿对游戏角色的认知、理解的不同,故而在游戏中交往的能力也参差不齐,如何有效地提高我班混龄幼儿在游戏中的交往能力,从以下几点进行了分析.

    交往能力创游聆听

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    浅谈美术活动中幼儿创造力的培养

    王平芳
    212页
    查看更多>>摘要：幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期,也是关键期.那么,作为一名幼儿教师应该如何培养幼儿的创造力呢？从可持续发展的观点出发,美术技能对一个为社会创造价值的成员来说,也许并不是必要素质.然而,幼儿时期他们在美术活动中所培养的创造精神和创造性思维能力却会深深地铭刻在头脑中,从而在以后的生活、学习和工作中发挥着潜移默化的作用,这才是幼儿也美术教育的价值所在.

    想象力创造力美术活动发散思维

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    评价引领,指导习作

    谢洁
    213页
    查看更多>>摘要：为了让学生在学习中能围绕关键词写一段话,教师就要在指导过程中抓住学生的各种生成来因势利导,通过评价让优质资源得到放大,错误资源得以利用,普通资源得到提升.

    优质资源错误资源普通资源

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    小学数学作业订正低效无效的原因与对策

    祝媛媛
    214页
    查看更多>>摘要：小学数学作业的订正,是开展小学数学课堂有效教学的关键一环.长期以来,对小学数学作业的订正是“订而不正”,原因当然很多:有学生、家长、社会、教师等方面的原因.解决作业订正低效无效的策略是:避免抄袭,及时订正;授之以渔,科学订正;找出差距,激思订正;建立资源库,设靶订正.

    小学数学作业订正低效无效原因对策

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    小学语文课堂表扬性言语评价行为的积极引入

    武燕如
    215页
    查看更多>>摘要：教学问题一直被社会各界人士所关注,为了更好地实施有效的教学手段,教育人员也在不断地探索.为了在学习上给予学生更多的鼓励与希望.课堂表扬性言语评价行为被越来越多的学校所引用.就小学语文课堂表扬性言语评价行为进行分析与探讨.探讨如何引用表扬性言语评价发挥其最大的优势,让学生从中受益.

    小学语文课堂教学表扬性言语积极引入

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    优化创新小学语文作业设计的研究

    辛学敏
    216页
    查看更多>>摘要：为了体现小学语文课堂教学的有效性,作业必须要合理设计,以辅助课堂教学.良好合理的作业设计是达到预期教学目标的重要保证,是小学语文教学体系中的重要组成部分.在新时期、新课改的要求下,为了更加有效地提高学生语文学习的能力和效率,教师必须要创新优化作业设计,帮助学生全方位发展,取得更好的学习效果.从多年来小学语文教学和作业设计的经验出发.运用创新性的思维为创新优化小学语文设计提出了可行的建议.

    作业设计小学语文创新

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    幼儿园膳食管理谈

    卢益兰
    217页
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    以人为本的小学学校管理模式研究

    张永锋
    218页
    查看更多>>摘要：小学学校管理中引入“以人为本”的理念,将以人为本的管理价值观体系贯穿于小学学校各项管理活动中,是小学素质教育所追求的理想学校管理模式.以人为本的小学学校管理是以人本管理思想指导学校管理,旨在解放人、发展入,从确立以人为本的管理理念,构建以人为本的管理制度,改善以人为本的管理办法,构想以入为本的小学学校管理模式,指导我校管理实践.

    以人为本小学学校学校管理

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    浅谈幼儿园区域活动的实施与管理

    王冰
    219页
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