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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让错误也能成为数学学习的宝贵资源

    谢成芹
    129页
    查看更多>>摘要：小学数学教师要能正确对待孩子在作业时出现的错误,要善于将学生的错误转化为学生学习数学知识的更好资源,宽容地对待学生;让孩子能够勇敢地面对错误,培养勤于反思的学习习惯,辩证地理解数学知识,从而让孩子们实现数学综合能力的更好发展.

    数学学习错误资源宽容正视自我成长

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    谈小学语文教学中互动课堂的构建

    朱静
    129页
    查看更多>>摘要："学讲方式"倡导把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人.这种课堂教学,让学生真正成为课堂的主体.就小学语文教学中如何构建互动课堂的问题谈几点看法.

    小学语文语文教学课堂互动策略

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    优化情境教学 提升课堂效率

    钱懂礼
    130页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段.为此,教师要做好系统性的工作.针对这一话题,主要结合小学语文教学实践,从优化教学情境这一视角出发,谈谈自己的一些做法.

    小学语文情境创设创设策略

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    浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展

    任丽
    130页
    查看更多>>摘要：素质教育的目标是提高全民的素质,它是当前教育改革中的重要举措,通过科学的教育方式帮助学生养成自主学习的习惯,获得更多的能力,使其学会更好地做人、更好地生活.在新课改的背景下,小学语文教学经历了素质教育改革,教师应当在此背景下开展创新教育,提高教学的质量.主要对创新教育与素质教育的关系进行了分析,提出了小学语文在素质教育改革背景下的创新教学措施.

    素质教育小学语文创新教学

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    创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性

    孙洪叶
    131页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,兴趣不仅是点燃智慧的火花,同时也是推动其探究知识的原动力,可以说兴趣是小学生学习过程中十分关键的一把钥匙.在小学语文课堂教学中,带动学生的学习兴趣,能够有效提升小学生学习的自主性以及创造性.学生只有能够积极主动地参与到课堂学习中,其才能够更好地掌握教师传授的知识.然而,学生的学习兴趣并不是天生的,而是需要教师通过有效的教学手段进行后天培养的.因此,小学语文教师应该充分认识到培养小学生学习兴趣的重要性,并根据具体教学内容以及学生的实际学习情况,创新课堂教学设计,以此激发小学生参与课堂教学的积极性,从而实现教学质量与效率的提升.

    创新教学小学语文课堂教学学习积极性策略

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    情境助推小学语文词语教学更有效

    沈丽娟
    131页
    查看更多>>摘要：词语教学是小学语文教学中的重要内容,小学生活泼好动也好玩,注意力也不能持久集中,对生动、直观的实物、图片等感兴趣.基于这个实际,提出了"情境助推小学词语教学更有效"的论题,并从三个方面进行了简单论述.

    小学语文词语教学情境策略

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    巧设情境提升小学语文阅读教学效率

    张炳兰
    132页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学在小学语文教学中占据着十分重要的地位,通过广泛的阅读可以让小学生形成更加丰富的词汇和段落的积累,可以培养小学生的阅读素养,加深学生的文学修养,让学生能够通过阅读和文章的作者进行发自内心深处的沟通与交流,让学生对世界、对生活、对人生都有一个更加深入的认识,从而获得综合素养的更大提升.所以在小学语文教学中必须高度重视阅读教学,并通过创设情境来提升阅读教学效率.对巧设情境提升小学语文阅读效率进行简要探究.

    创设情境教学小学语文阅读教学教学效率提升

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    运用"三法",打造小学语文智慧课堂

    张晓果
    132页
    查看更多>>摘要：智慧课堂不是新概念,是融入高科技的前提下,师生主动参与、发挥"双主"作用 ——教师的主导作用、学生的主体地位,集合每个人的智慧于课堂.目前,新课改下,课堂模式逐渐发生转变,多媒体、微课等逐渐走入课堂,但是距离智慧课堂还相差甚远.就小学语文课堂教学中智慧课堂构建的问题谈几点体会.

    小学语文智慧课堂情境兴趣多媒体

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    小学语文课堂引导式教学方式的运用策略

    乔恩影
    133页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是语文教学的主要形式,大部分采用都是教师讲解,学生跟随教师的上课组织节奏进行学习,学习效果主要取决于教师的上课组织水平,课堂教学节奏的调控把握等等.就小学语文课堂上运用引导式教学做一分析探讨,希望对大家有所借鉴.

    小学语文引导式教学策略

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    小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

    马艳平
    133页
    查看更多>>摘要：体现学生主体地位,让学生成为课堂的主人,从而强化学生的主动参与是新课改环境下小学语文教学改革的重要方向.传统以教学为核心的教学模式显现出突出的教学弊端,同时也为小学语文教学的创新发展带来了阻碍,而要解决这一问题,就要确立学生主体地位,尊重学生主体作用的发挥,让学生的综合思维能力以及学习能力得到充分的发展.重点就如何在语文教学中发挥学生主体作用,增强语文教学质效进行探讨.

    小学语文学生主体地位

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