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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    康复训练促脑瘫儿童生活自理能力提升的实践探索

    吴茵茵
    204-205页
    查看更多>>摘要：生活自理能力是个体独立生存的基础.脑瘫儿童因非进行性脑损伤导致身体姿势异常、运动功能障碍、运动自控制能力差,影响他们的生活自理能力.多种研究表明,脑瘫儿童患有的运动功能障碍以及不同程度的智力障碍与其动作发展、个体认知、心理、社交等能力的发展有着密切的关联.从脑瘫儿童生活自理能力培养的意义和原则出发,分析脑瘫儿童康复训练中出现的问题,探索将能力培养和康复整合在一起进行康复训练的有效方式方法,列举脑瘫儿童康复训练培养生活自理能力例证,以提高脑瘫儿童的生理机能,培养脑瘫儿童的生活自理能力,提高脑瘫儿童的生活质量.

    脑瘫儿童生活自理康复训练能力培养

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    浅析分组循环练习法在体育“课课练”中的作用

    黄昭然
    204页
    查看更多>>摘要：分组循环训练在小学体育教学中是一项非常重要的运动训练方法.这种训练方法主要是根据小学生自身的生理特点,采取具有全班性的适能训练方式,通过富有多样性和变化性同时又简单易操作的活动,提升小学生对身体训练的兴趣,有效提高他们的身体素质.循环训练法最初开始于英国,随后,德国对其进行了进一步发展,并且建立起了完善的训练体系.这种训练方法最大的特点是轻松、有趣,学生不会感觉到沉重的压力,其训练形式类似于集体性游戏.其循环训练方式主要是通过教师对训练动作的合理分解,对训练强度的合理分配,在课堂中设计持续性或者是间歇性的训练,帮助学生在最短的时间里达到最佳的训练效果,从而实现高效率训练的目的.

    分组循环练习小学体育课课练

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    “以评促学、以评促教”——浅谈对小学美术课堂作品评价的思考与认识

    王艳
    205页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学美术课堂中的作品评价愈发重要.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中美术课程实施的评价建议指出:对于美术作品的评价要以学生在美术学习中的客观事实作为基础,注重评价与教学的协调统一,全方位、多角度地评价学生作品,不仅要关注学生掌握美术知识、技能的情况,还要重视学生对美术学习能力、态度、情感态度与价值观等方面的评价,真正确保评价的科学性与准确性.

    评价误区多元化生动化多样化

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    对实现小学档案管理信息化的若干看法

    梁华峥
    206页
    查看更多>>摘要：阐述传统档案管理模式存在的问题以及档案管理创新走信息化发展道路的正面积极效果.档案管理信息化虽然能解决传统档案管理模式中存在的问题,但是新事物也会产生新问题,档案管理模式信息化工作需要档案管理工作人员实事求是、因地制宜,不断探索最适合档案管理信息化的方式方法,保证档案管理信息化过程顺利开展.

    小学档案管理信息化

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    小学数学教学中思维能力培养途径分析

    方慕华
    206页
    查看更多>>摘要：数学思维力的培养是数学教学的主要任务之一.发展学生的思维力,培养创新思维能力,也是培养学生综合素养的主要方面.小学数学教学中,教师应注重学生数学思维力的培养和发展,促进学生的全面发展.就小学数学教学中思维力培养的途径进行分析,与大家交流.

    小学数学数学教学思维力培养策略

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    新课程背景下小学数学分层作业的有效性探究

    路伟
    207页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”所以,教师在布置作业时要打破以往的作业形式,要让不同层次的学生都能通过做适合自己的作业而获得创新感和成功感.因此,在新课程理念的指引下,我们设计的小学数学作业也必须照顾不同层次的学生的需要,设计难易程度不等的数学作业题目,作业要体现层次性,体现个性化,以促进小学生健康全面发展.

    新课程背景下小学数学分层作业有效性探究

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    小学教育中由学校向家庭辐射的实践与研究

    胡述启
    207页
    查看更多>>摘要：在全面提倡素质教育的今天,每一个教师应认识到自身的职责不仅在于传道授业解惑,更重要的是“育人”,但学生除了上课期间在学校之外,其余时间都与自己的父母在一起,因此,加强学校教育与家庭教育之间的联系,使其紧密结合,是有效全面育人的重要途径.概述家校沟通中存在的问题、家庭教育与学校教育相配合的重要性、小学教育学校向家庭辐射的实践三大方面内容,分析在学生健康成长过程中家庭与学校所起到的重要作用.

    小学教育学校家庭

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    给学生一片天空——浅谈农村小学数学家庭作业布置与批改的有效性

    李玉堂
    208-209页
    查看更多>>摘要：数学家庭作业的布置与批改是数学课堂教学的后续环节之一,是学生筑牢“四基”、提升学习能力的主要途径,也是教师提高课堂教学效果的重要依据.随着城市化进程的加剧,农村大部分劳动力外出打工,使得留守儿童剧增,隔代教育问题突出,造成农村学生家庭教育与学校教育脱节.在数学方面,由于家庭作业形式单一、在家长期无人辅导及管理不到位等原因,学生对数学家庭作业处于消极应付状态,作业上交不及时,少写、不写、忘写现象严重,使数学家庭作业的作用大减.就自己在教学中的一些做法与思考跟大家一起探讨.

    家庭作业布置与批改热度效度

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    书写规范汉字,传承优秀文化,塑造雅润品格——汇侨第一小学创建规范汉字教育特色学校的策略探讨

    陈焕珍陈璇何淑贤
    208-209页
    查看更多>>摘要：通过艺术熏陶和文化传承,学校以规范汉字书写作为学校的特色项目,以建章立制保障特色建设,以营造优雅环境彰显书写教育特色,以提升师资队伍建设、开展特色活动引领特色的开展,建构了学校的规范汉字书写的特色教育模式,达到了“德才并重,艺文兼修”的教育效果.

    规范汉字建章立制师资活动

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    信息化环境下提高小学班主任工作成效的策略

    刘志明张越
    210页
    查看更多>>摘要：信息技术在教育领域普及应用,有助于提升教师教学的效率质量.同样,如果能建立起现代教育理念和意识,班主任也可以充分利用信息技术辅助自己工作,实现提效、创新,使班级各项工作及自身业务水平得到提升.

    信息化小学班主任策略

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