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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    音乐高考基本乐理学科教学探索与思考

    丁英明
    118页
    查看更多>>摘要：高考具有鲜明的选拔性,但是音乐高考基本乐理教学,不应当以应试为唯一目的.教师应当坚持以学生为本,努力探索科学进行音乐高考乐理教育,培养出具有扎实的乐理功底和创新能力的艺术专业人才.

    高考基本乐理以人为本教学

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    利用信息技术提升初中英语口语能力的策略研究

    赵欢迎
    118页
    查看更多>>摘要：计算机技术在不断发展,信息技术在教育教学实践中得到了越来越广泛的运用.但在英语课堂教学中,英语口语的教学会被选择性地忽视,要改变这种现状,必然要求教师结合信息化技术对学生的英语听说能力进行同等的培训教育.通过举例讲述如何通过信息技术来提升学生的英语口语能力,实现英语教学与信息技术的相互整合.

    信息技术初中英语口语能力策略

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    浅谈"亦师亦生,教学合一"模式在语文教学中的应用

    袁芳
    119页
    查看更多>>摘要：语文教学,不应该成为老师的"一言堂","亦师亦生,教学合一"的教学模式的研究与实施,有效地将学习的空间还给学生,使其成为真正学习的主人.介绍了教学过程的"四环节"具体实施方法.

    突破主动交流展示

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    初中英语微课教学模式探讨

    周恩耀
    119页
    查看更多>>摘要：在新课改的倡导下,微课作为教育改革的创新模式被广泛应用于初中英语课堂教学中来,并且起到了可观的成效,其能够着重培养学生自主学习、探究解决问题等能力.基于此,结合自身教学实践,对微课模式在初中英语课堂教学中的运用进行了探讨.

    初中英语微课模式成效

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    合作学习模式在高中语文教学中的应用研究

    丁苏丽
    120页
    查看更多>>摘要：随着高中课程改革的不断推进,高中语文教学中也开始使用先进的教学理念以及教学模式.合作学习是一种比较有效的学习模式,将其应用到高中语文教学中有着重要的作用.介绍了合作学习的概念以及意义,然后论述合作学习模式在高中语文教学中的应用.

    高中语文教学合作学习模式

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    从微课看区域认知素养在初中地理的培养策略

    商华
    120页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,地理教学越来越重视对学生核心素养的培养.人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力是地理学科的四大核心素养.而区域认知素养的培养与其他三个核心素养相比,难度最大,却也是中学地理考查的重点.结合多年教学经验,对如何突破区域认知素养培养的难点,建立学生认知素养的养成模式进行了探究.希望可以为培养学生核心素养的相关路径提供一定的参考.

    微课区域认知素养培养初中地理

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    信息技术在初中数学教学的应用策略

    刘洪梅
    121页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进和网络信息技术的迅猛发展,信息技术教学逐渐走进了校园,被越来越广泛地运用于教学过程中,初中数学也不例外.信息技术教学是一种新型的教学方式,能够实现与数学课程的有效整合,克服传统教学模式的弊端,能够调动学生主动性和积极性,提高课堂教学的效率和质量.

    信息技术教学策略初中数学实践

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    探究思维导图在高中英语教学中的运用

    邱艺艳
    121页
    查看更多>>摘要：近年来,随着课程改革的不断推进,在高中的英语教学中,借助思维导图进行教学逐渐受到广大师生的青睐,这种教学模式有效激发了学生对英语学习的兴趣,同时还有效提升了学生学习的效率,为高中英语教学注入了新的活力,推动了课程改革的进程.就探究思维导图在高中英语教学中的运用策略展开分析.

    思维导图高中英语教学运用策略

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    初中数学课堂教学有效运用多媒体技术的思路探析

    莫永俊
    122页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,提倡创新教学方法、教学理念、改变课程结构、引进先进技术.其中,多媒体作为一种新的教育形式,实现了教学方法的创新,调动了学生数学学习兴趣,提高了教学水平、教学质量.基于此,主要探析了初中数学与多媒体技术融合.

    初中数学课程多媒体技术思路分析

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    高中英语文学阅读思维型教学的创设实践分析

    忻瑜
    122页
    查看更多>>摘要：高中英语文学阅读作为英语选修课程,是培养学生阅读思维的重要方式,其主要以文学作品欣赏的方式呈现于学生的学习中,通过为学生输入文本的主要内容,在他们头脑中产生关于文学作品欣赏的认知结构,通过与自己思维认知产生的认知冲突,形成新的认识.学生新的认知产生的过程也是自我发散思维培养的过程.教师为了提高学生的英语阅读能力,就要积极构建思维型教学课堂,培养学生的阅读思维.

    高中英语文学阅读思维教学

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