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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析

    鹿麑
    197页
    查看更多>>摘要：历史是一个国家的记忆,其中包含着经验、教训和未来的方向.而中学生作为一个国家的未来,担负着建设国家的重任,所以更好地了解并学习历史对他们来说不仅仅是一种传统意义上的学习,更是命运的必然选择和责任的传承.老师将如何引导并激发学生的学习热情,使之进行更好地学习则是至关重要的,所以初中历史老师运用多种有效方法进行教学使学生对课堂产生兴趣、增加积极性,不仅是对自己职业的负责,更是一种对国家的奉献.

    明确位置教学方式学生学习效率

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    在解题教学中,运用设问渗透数学核心素养

    陈后力
    198页
    查看更多>>摘要：数学学科的教学过程,以解题教学为核心.在学生进行题目解答的过程中,数学教师需要利用有效"设问"的方法,使学生通过对问题的思考,加深对题目的理解,强化数学思维,提升解题效率,从而帮助和引导学生更好地发展数学核心素养.立足于对初中数学解题教学"设问"艺术的研究,目的在于寻找出一条发展学生数学核心素养的有效路径,希望能够为广大数学教育同仁提供借鉴.

    初中数学核心素养设问解题教学

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    高中班级管理方式及创新途径

    冯敏
    198页
    查看更多>>摘要：班主任的工作除了教学之外,最重要的一点就是班级管理.班主任应为学生的健康成长保驾护航,在授课之余了解学生的身心发展特点,因材施教,给学生创设良好的成才环境,促进学生健康成长.

    高中班主任教育教学管理方式

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    问题学生转化策略点滴

    冯曰彬
    199页
    查看更多>>摘要：通过一些真实案例的介绍,总结了转化问题学生的点滴心得,仅供从事班级管理的教育同仁们些许借鉴.

    问题学生闪光点爱心耐心

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    数学课堂教学与数学思维能力的整合研究

    巫远茂
    199页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的推进与发展,人们在关注学生知识技能掌握的同时,开始注重对学生思维能力的培养.在初中数学课堂教学活动中,教师应合理利用有限的课堂实践,转变传统教学观念,强调"以生为本",围绕教学内容科学选择合适的教学策略,促使学生数学知识技能与数学思维能力齐发展.

    初中数学课堂教学数学思维

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    素质教育背景下如何培养初中生学习数学的兴趣

    张明娟
    200页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育背景的当下,对学生初中数学学习兴趣的培养显得尤为重要,其可以提高学生的学习兴趣,让学生的学习更加积极.论述了在当前素质教育背景下培养学生初中数学学习的兴趣,以供大家参考.

    素质教育初中数学学习兴趣

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    影响班主任工作效果的几点要素

    李琛
    200页
    查看更多>>摘要：想要做好班主任工作,需要教师全身心地关爱学生,用爱和耐心守望着他们;需要教师用智慧去探索科学的有效的工作方法,不断积累丰富的工作经验,引导学生健康地成长.班主任的工作如能真正做到学生为本,相信学生,尊重学生,从学生的内在需要出发,才能科学有效地帮助学生形成正确的个人的成才目标,为学生的成才创造各种可能的条件.

    五育并重主题班会榜样洞察力

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    初中数学教学中如何培养学生的反思意识

    李秋花
    201页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师应注重备课、讲课、习题练习、小节测验,且要做到每个环节都严格把控,以使学生掌握更多知识点.但往往教师会忽略一个重要意识的培养——反思意识.教学中不光教师要培养自己教学的反思意识,更要培养学生的反思意识,让学生养成良好的反思习惯.

    初中数学反思意识学习习惯

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    关于严重违纪学生惩戒教育管理办法

    刘航
    201页
    查看更多>>摘要：随着新生录取线的降低,新生中的"学困生"队伍不断扩大.打架斗殴、旷课、逃学等现象日益增多,给学校教育教学带来前所未有的挑战.

    学困生惩戒教育管理办法

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    中学班级管理中的教育妥协策略初探

    刘宗海
    202页
    查看更多>>摘要：新世纪以来,很多班主任陷入了"放任自流"而良心不安,继续"严格要求"却无计可施,科学实施妥协策略不失为新时期班主任工作方法之一.

    中学班级管理策略

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