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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    打造"动感"课堂——新课程背景下的初中语文趣味性教学

    周微微
    46页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,但就目前的初中语文教学现状而言,却是枯燥乏味与平淡无奇充斥着语文课堂,这不仅导致学生无法对初中语文产生浓厚的兴趣,且语文学习的意义也将因此而失去.对此,作为初中语文教师,在实际的教学过程中,应致力于趣味性课堂的合理构建,如此方能切实保障理想的教学成效.

    初中语文趣味教学动感课堂

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    初中语文名著阅读教学的实施策略

    王桂青
    47页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断深化的当下,名著阅读既能让学生学会主动参与阅读实践全过程,还能让学生在实践阅读中认识世界、发展思维、获得审美体验.为此,就初中语文教学实践,在阐述初中语文名著阅读教学现状的基础上,提出了三方面实施策略并进行了举例说明,希望能为相关教学提供可参考价值.

    初中语文名著阅读实施策略

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    初中语文现代文阅读教学模式分析

    孙小丽
    47页
    查看更多>>摘要：初中语文现代文阅读教学模式的改革与创新意义重大.首先简要分析了初中语文现代化阅读教学中存在的问题,接着提出了初中语文现代文阅读教学模式的策略,旨在全面提升初中语文阅读教学的整体水平.

    初中语文现代文阅读教学模式

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    古树枝头绽新芽——浅析任务型教学在初中英语阅读教学中的应用

    李灵巧
    48-49页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经无法符合当前的教学要求,从而制约了学生对英语阅读内容的进一步学习,因此,一定要积极创新初中英语阅读教学方法,为学生构建良好的学习平台,以此来提高初中英语阅读教学效率.实践表明,任务型教学法的应用就能够有效提升初中英语阅读教学效果.基于此,重点分析了任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略.

    任务型教学初中英语教学应用

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    初中语文教学中的多元化教学方法

    王瑞
    48页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础学科,对学生的全面发展有重要作用,如何有效提升语文课堂的教学质量,是每位教师共同关注的问题.因此,在初中语文的教学中,教师应探索多元化的教学方式,采取有效的措施来提升课堂教学效率.从创设情景、联系生活、运用多媒体三方面来对初中语文的教学方法展开探讨.

    初中语文教学方式多元化教学

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    高中语文作文的写作方法分析

    王宇翔
    49页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中,作文教学是重点内容之一,在高考中,语文作文也占据较大的份额,但是就语文作文的得分率来看,得高分的比率相对较低,而得满分的人数更是少之又少,对于作文写作的评分考核,一般阅卷教师非常看重作文的文采、情感、创新性这几个关键要素.把握好作文评分的关键要素,再进行有效的写作方法掌握,才能实现高分作文、满分作文的写作目标实现.

    高中语文作文写作方法创新性

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    以核心素养为深化课程改革的动力——初中英语教学的思考与探索

    陈木香
    50页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革浪潮的掀起,核心素养成为基础教育教学的重要方向和重点内容.英语作为基础教育体系的重要组成部分,也必须以落实核心素养为深化新课程改革的动力,促进学生全面发展,优化课堂教学过程.从创设情境、问题驱动和课外拓展三方面出发,分析和探究核心素养视野下提升初中英语课堂教学效率和质量的有效途径和策略.

    初中英语课程改革核心素养课堂教学

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    高中英语词汇学习策略

    荣娜
    50页
    查看更多>>摘要：英语词汇学习是令很多同学非常"头疼"的一个问题,但是,英语的口语、阅读、写作能力的提升都要以词汇学习为基础,没有充实的"词汇库",听、说、读、写的能力的提升都无从谈起.结合高中英语课堂教学实际,探讨词汇记忆的相关策略,对学生的词汇识记技巧起到一定的指导作用.

    高中英语词汇学习策略分析

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    看山,看水,看"学讲"

    王磊
    51页
    查看更多>>摘要：传统的教学在新时代背景下不能培养学生真正的能力,不能顺应当下时代的发展,不能迎合学生的心理认知特点,正在逐渐地失去它的市场,濒临淘汰的境地."学讲"计划因为它的种种优势,是现代教有和未来教育的必然产物,已经步步走进教育生活,也被很多教师所接纳.但是目前,多数教师的困惑是:知道"学讲"模式的优势也愿意积极地去尝试利用"学讲"模式,可是具体能不能落到实处,长期坚持下去是不是可以取得良好的教学效果呢?

    "学讲"小组合作预习

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    以学生为中心的初中英语阅读教学策略浅析

    韩瑞
    51页
    查看更多>>摘要：作为初中英语教学中十分重要的组成部分,英语阅读教学开展效率的高低将直接影响到学生英语能力的提升.在新课程改革不断推进的大环境下,初中英语阅读教学在教学方式以及教学内容上都得到了有效的改革,新时期下的初中英语教育工作者要坚持以学生为中心,对阅读教学开展策略进行深入探讨,从而进一步提升初中英语阅读教学水平,巩固英语教学成果.从几个方面对以学生为中心的初中英语阅读教学策略进行了探讨.

    以学生为中心初中英语阅读教学策略

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