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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以"讲"促学发展八年级学生直观想象的教学案例分析

    钟利
    80-81页
    查看更多>>摘要：直观想象是数学学科的六大核心素养之一,在平时的教学中教师会借助图形、模型、多媒体等辅助教学,但学生的直观想象能力并没有得到很好的提高.选取现行人教版八年级下册教材与直观想象能力直接相关的"一次函数与二元一次方程组"这一节内容,通过引导学生大胆地"讲",老师"听"的形式,以"讲"促学,提高学生的直观想象素养.

    直观想象引导以"讲"促学

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    无地彷徨与精神还乡:《朝花夕拾》的重新探究

    秦子艺
    80页
    查看更多>>摘要：阅读教学一直是初中语文教学难以攻克的重难点,随着新课改的提出,对学生阅读量有更高的要求.因此,为了提高初中生的阅读量和阅读能力,加强阅读教学便有很大的必要性.以《朝花夕拾》中的《二十四孝图》为例,针对其中蕴含的中华传统"孝"文化,利用"圆圈阅读"的教学模式对此进行阅读探究.

    《朝花夕拾》孝文化圆圈阅读阅读教学

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    初中语文名著阅读略谈——《骆驼祥子》与《远大前程》比较阅读

    崔高翔
    81页
    查看更多>>摘要：名著阅读是中学生打开世界的大门,是扩展眼界的机会,从中可以进行更多的群文阅读,打开视野.

    初中语文名著阅读群文阅读

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    "反射与反射的类型"的教学设计

    殷东旭
    82页
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    基于核心素养提升的高中文言文教学活动设计策略

    杏枝青
    82页
    查看更多>>摘要：选入课本的文言作品,无论章法布局、行文气韵,还是思想感情,均为上乘,对提升学生的语文核心素养极其有利.通过积累文言基础知识,学习写作技巧,诵读鉴赏和分析形象,萃取思想精华,可有效提升学生的语文核心素养.

    核心素养教学活动设计文言文

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    信息技术在初中语文课堂教学中的应用探究

    花钰
    83页
    查看更多>>摘要：文化底蕴以及个人的修养都离不开语文学习的积累,所以语文不仅是一门语言类学科,更是所有学科的基础.社会快速发展,信息技术被运用在各行各业中,如今也被运用在语文课堂教学中,辅助老师提高语文课堂的教学质量与效率.

    信息技术氛围兴趣积极性

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    《师说》"433模型"教学设计

    王世录
    83-85页
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    浅谈微课在七年级英语教学中的应用

    黄何
    84页
    查看更多>>摘要：微课是现下一种时兴的教学方式,在教学领域被广泛应用.英语在所有学科之中是很重要的一门科目,它对学生成绩,甚至以后就业都有很大的关系,利用微课教学,能使学生学习更具多样化,学习时间和方式都会有较大改变,微课不再拘泥于原有教学模式,能够使学生对英语学习产生兴趣,提高英语水平.

    微课英语教学课堂效率

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    核心素养下农村初中英语写作教学与信息技术的融合

    黄志
    85页
    查看更多>>摘要：随着全球一体化的不断推进,为了更好地面向未来,学习掌握第二种语言的必要性也不断增加.初中作为学习英语的重要阶段,如同"地基"一般重要,但因部分英语老师的教学方法较为单调,常导致学生的学习兴趣不强,致使初中学生的英语写作教学效率不高.特别是农村学校该类情况更为严重,主要是由于部分农村家长对外语存在一定程度的误解,并普遍认为英语无任何作用,更因自身完全不懂英语,无法在学习上给予学生帮助,导致学生英语写作效率偏低.随着信息化技术走进农村学校,农村学校应当加强思考:信息时代下如何改善初中英语教学的现状?如何较好地利用信息化方法来改善及提高学生英语写作效率,帮助学生进一步学习呢?

    信息技术农村初中英语写作教学

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    浅析初中英语微课教学的三个原则

    胡琼华
    86-87页
    查看更多>>摘要：微课是基于信息技术的快速发展应运而生的新的教学资源、教育形式.相对于传统的英语课堂,微课具有较强的针对性,更能集中学生注意力和激发他们学习英语的兴趣.作为一种有效的教学手段,微课应当坚持需求导向、见微知著、兴趣驱动的三个原则,具体阐述了为什么运用、怎样设计、如何实施的三个关键问题,以及贯彻以上原则的微课运用的实践探索和理论分析.

    微课初中英语课堂原则应用

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