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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈初中科学实验教学的创新策略

    黄丹丹
    166-167页
    查看更多>>摘要：初中科学涵盖了物理、化学、生物和地理这几门学科,学科知识有着一定的联系,但是也有差异性.学生在理解科学知识概念以及知识结构的时候,单纯依赖书本知识的传授并不能获得较好的学习效果,尤其是对于生物、物理和化学这三门学科而言,学生如果能够借助相应的实验,就能对具体知识的形成过程进行有效的理解,从而最大限度地提高学生的学习能力.主要针对初中科学中生物、物理和化学这三门学科的实验性进行有效的探索.

    初中科学生物物理化学实验教学

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    走好双线四环节,全面提升语文思维品质

    仇晓健
    166-167页
    查看更多>>摘要：分析了当前语文教学在思维培养方面存在的弊端,并根据新课改的要求,提出了"走好双线四环节,全面提升语文思维品质"教学策略.即在"双线四环节"语文教学模式下,逐步培养学生的直觉思维、创新思维、批判性思维和发散思维.

    课程改革思维双线四环节

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    微型课题引导美术教学实践

    于培
    168-169页
    查看更多>>摘要：微型课题研究是指教师把长期教育教学实践中遇到的问题,及时记录、总结和提炼,并且从小处入手展开研究,是教师基于解决自身教育教学困惑而进行的一种小型的应用研究,这不仅可以提高教师自身在教学方面的专业素养,也是提升教学质量的一种有益探索.

    微型课题重要意义现状教学实践初中美术

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    初中语文教学中学生作文能力培养和提高的研究

    王海艳
    168页
    查看更多>>摘要：想要学好语文这门科目,对作文的重视就必须要提升起来,因为学生作文能力的高低对整个语文学习都产生着重要作用.在进行初中语文教学的过程中,教师要重点提升中学生的作文水平,对如何提升中学生作文水平进行研究和探讨.思想方面、学生个人生活方面以及语文基础知识都是影响学生作文水平提升的因素.

    初中语文作文能力学习过程

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    初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

    杨永刚
    169页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,对于学生创新和逻辑思维能力的培养越来越重视.所以如何在初中语文教学中培养学生的思维能力是教学中不可忽视的问题.基于此,首先以思维能力在语文中的内容和在实践教学中的重要性展开,随后诠释了当前初中语文教学的现状以及如何培养学生思维能力的问题,以此来供相关人士交流探讨.

    初中语文教学学生思维能力培养

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    浅谈初中语文写作能力的提高策略

    马冬梅
    170页
    查看更多>>摘要：语文课程标准要求初中生善于利用自己的感官对丰富多彩的生活进行感知,写出勇于创新、富有个性、思想健康的文章.作为初中语文教学中的关键内容,写作教学能直接体现学生的综合素质,要求教师以教学文本为载体,引导学生对文本的语言风格、写作技巧、主题思想等进行感悟,善用多种感官捕捉对生活或人生的独特感受,学会在实践中写作,增强写作能力.针对初中语文写作能力的提高策略展开分析.

    初中语文写作能力提高策略

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    有效的问题成就高效课堂

    陆秀梅
    170页
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    浅析初中语文教学中培养学生创新思维的措施

    宋莉云
    171页
    查看更多>>摘要：创新是社会主义新人的个性和能力特征,培养创新性人才是时代的迫切需要.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.学生的创新能力在小学阶段的要求和体现还不够明显,但是到初中阶段,教师就开始清晰明确地强调创新能力对学生的重要性.如果此时教师仍按照以前的传统模式去教育学生,那么教师学生在日后将会被培养成千篇一律的人,没有鲜明的个人特色,这样一来对国家的教育发展和人才培养是十分不利的.就实际情况来说,初中阶段语文科目是开展学生创新能力培养的关键点和难点.

    初中语文创新能力培养方式

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    初三英语试卷评讲的有效性策略

    徐剑英
    171页
    查看更多>>摘要：分析了当前初三英语试卷评讲中存在的问题,并根据教学实践,探讨了评卷前、评卷中、评卷后等有效提高英语评讲试卷的策略.

    初三英语试卷评讲有效性策略

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    提高初中英语学困生词汇学习的有效性对策分析

    张海红
    172页
    查看更多>>摘要：词汇是初中英语教学的基础部分,是学生学习句型、阅读、作文的前提,大部分初中学困生对词汇的学习缺少有效性学习方法,从而导致学习效果事倍功半.因此从提高学困生的词汇学习效率出发,探讨如何提高学困生的初中英语词汇学习的有效性.

    初中英语学困生词汇学习

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