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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    试析初中思想品德课趣味性教学的方法

    李韡
    215页
    查看更多>>摘要：随着我国新教改工作的不断推进落实,中学思想品德课堂教育有了新的教育目标与培养计划.在传统的思想品德课堂教育中,教师往往关注采用灌输说教的教育模式,这样的做法对于学生学习兴趣的培育是不利的,同时也不能有效培育学科核心素养.立足中学思想品德课堂的教育现状,进一步分析该学科的核心素养所在,探究分析了如何初中思想品德趣味性教学的教学方法所在,旨在为一线教育工作提供一些帮助和参考.

    初中思想品德教学方法教学理念学习兴趣主观能动性

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    运用戏剧教学法,创新班会新范式

    隆峰
    216-217页
    查看更多>>摘要：主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动,是班集体进行自我教育的重要形式.当前许多班级的主题班会缺乏思想性、针对性、全员性和知识趣味性,尚有不尽如人意处,需要采取措施加以解决.戏剧教学法是一种体验式教学方法.它不仅适用于学科教学,还具有强有力的德育潜力.将戏剧教学法中的戏剧游戏、戏剧范式及戏剧创作运用于主题班会,创设主题班会的新范式,提升主题班会的教学效能,促进学生全面发展.

    戏剧教学法主题班会新范式

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    核心素养下初中生物作业的设计

    陈福高
    216页
    查看更多>>摘要：作业设计作为课堂教学的补充和完善,不仅可以巩固课堂教学内容,而且通过作业可以发现学生理解不到位的地方展开有效的指导教学.初中生物作业设计作为重要的学习内容,对培养学生学习兴趣、发展创造性思维和提升科学探究方法有着重要的作用.

    初中生物作业设计有效性重要性

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    初中体育教学中拓展训练的思考

    许梅花
    217页
    查看更多>>摘要：拓展训练是初中体育教学中的主导环节,它与学科教学品质之间有密切关联.为此,通过教学目标定位、教学方法把握等方面,明晰拓展训练的实施策略,以达到提升课堂教学效率的目的.

    初中阶段体育教学拓展训练

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    激励机制在初中班级管理的运用

    邵海柱
    218-219页
    查看更多>>摘要：优秀的班级管理有助于形成良好的班风学风,提升教学质量,达成班级目标.如何调动学生的积极性,规范引导学生健康成长,是初中班级管理的重要任务.结合教育激励理论以及教育实践提出班级管理要善于运用激励机制,采用丰富多样的激励措施,因势利导,激发学生的内在动力,提高班级管理的效能.

    激励理论班级管理运用

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    个性化教育在初中语文后进生教学中的运用

    王德双
    218页
    查看更多>>摘要：当前,很多初中语文教师都开始采取个性化教育方式来对后进生进行教育.这种教学方式可以大大激发学生对语文学习的兴趣,充分调动学生的学习主动性,从而让后进生在初中语文课堂上收获更多的知识.首先对初中语文教学中后进生形成的原因进行深入分析,然后提出几点个性化教育在初中语文后进生教育中的具体应用方法.

    个性化教育初中语文后进生

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    保证体育课学生出勤率之浅见

    伞志强
    219页
    查看更多>>摘要：作为一名有着二十年教龄的体育教师,我深爱自己的岗位,在实际教学工作中,不断自我提高与完善,同时对初中体育课教学中的问题有着自己的见解.就体育课常见的问题之一学生出勤率的问题进行深入的分析与探讨,找出影响学生出勤率的具体因素,并适当给出解决的方案,为不断提高体育课的教学质量做出自己的努力.

    体育教学活动学校教育体育教师

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    德育管理方法在教学中的实践运用

    林晨
    220页
    查看更多>>摘要：魏书生的教学管理思想极大地牵动着中国教育改革的神经,他试图从"班级管理"入手对教学进行改革,而事实证明这种创新性的实践是成功的.魏书生认为课堂教学要"民主"和"科学",即课堂要放手给学生自主权,这与现代课标提出的课堂要重视学生自主性不谋而合.此外,魏书生还主张,学生只有具有充分的自信心才会乐学、爱学,因此,他特别重视学生的自信心提升,这一点从他的"气功"主张中可以体现.作为一名教师,魏书生特别重视教师师品人格的提升,他主张每位教师都要保持良好心态,做到"松、静、匀、乐".

    班级管理"民主"与"科学"良好心态

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    用爱心演绎教育智慧用真诚书写教育情怀——我的教育故事

    刘军锋
    220页
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    初中历史课情感教育的实践与思考

    邵洪
    221页
    查看更多>>摘要：历史课程是初中教学中的重要课程,五千年的文明传承,积淀了很多情感与文化,在初中历史教学中融入情感教育是培养学生核心素养的关键因素,在历史学科的教学中具有关键性作用.历史学习的目的是让学生养成不忘初心、以史为鉴以及探究历史的人文情怀,因此情感教育符合新课程改革下对初中历史教学的要求.从初中历史课情感教育的重要性出发,提出了初中历史课情感教育的对策,以便促进学生全面发展.

    初中历史情感教育重要性对策

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