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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

    曹磊
    122页
    查看更多>>摘要：初中信息技术教育是一门基础性的课程,操作性非常强,是当前时代学生必备的一种应用技术.不过因为长期受到应试教学的影响,使得教师在实际教学中大都应用传统灌输式教学模式,课堂氛围枯燥无趣,难以激起学生的学习兴趣和积极性.为此,针对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行了详细分析,希望能够对初中信息技术教学质量的提升提供帮助.

    游戏化教学初中信息技术应用

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    浅谈电教手段在高中生价值观教育中的意义

    刘新剑
    123页
    查看更多>>摘要：改革开放40周年以来,各种各样的思想不断地传播到我国,使我国呈现出思想多元化,也满足了人们日趋多样化的精神需求,但由于市场的自发性和传媒的商业性给主流价值观带来一定的冲击,这在一定程度上影响到高中生的价值观.高中生是祖国的未来,他(她)们的身心特点是可塑性强,但也意味着很容易被社会腐朽价值观污染,这会给社会带来无穷伤害.因此,高中教学要正确对高中生进行社会主义核心价值观的教育.为了达到最佳效果和直观化,应采用电教手段辅助价值观教育.

    电教高中价值观教育意义

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    初中信息技术课差异教学分析

    孙宏坤
    123页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中教育教学过程中越来越重视培养学生的综合能力及素养.因此教师越来越重视初中信息技术课堂的教学,新课程改革要求教师结合学生的实际情况,转变以往统一的教学模式,重视学生的个性差异及学习需求,要求通过差异教学的模式提高初中信息技术课堂的教学效率,培养学生的学习兴趣,强化学生的信息技术操作能力,促进学生综合素养的培养.因此,有效的差异教学显得尤为重要,针对初中信息技术课堂教学中实施差异教学的措施进行了分析.

    初中信息技术差异教学教学途径

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    初级中学翻转课堂教学应用的策略研究

    付灵明
    124页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为当前初中课堂中较为常用的教学模式,其打破传统教学模式,将课堂知识教授与知识内化进行转变,同时教师以信息技术为基础采用新型教育理念展开教学指导.因此,阐述了翻转课堂对初中课堂的实际价值,并对其特征与结构展开分析.

    初中阶段翻转课堂教学策略

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    关于初中现代文阅读教学中的字词处理之反思

    黄明星
    124-125页
    查看更多>>摘要：初中现代文阅读教学很少注重字词教学.一线老师总爱让学生提前处理字词.提前处理字词的做法不妥当,一是影响了学生对课文的整体阅读效果,二是生字生词没能有效落实.怎样处理生字生词才能二者兼顾?实践证明"感知后集中学习"和"分析中捎带学习"都是很好的方法.从提高学生语文水平和传承汉字文化方面来说,初中一线语文教师在阅读教学中重视汉字教学是必要的.

    字词集中捎带初读感受

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    基于微课的初中科学概念教学探究

    宋金斌
    125页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质.对于初中科学而言,其重要性不言而喻,老师要真正明确其教学目标以及教学任务,让学生能够在学习过程中得到有效的提高,初中科学的教学内容中包含了很多的多媒体素材,所以,在初中科学的课堂教学中应用微课是非常适合的,特别是在初中科学概念教学中应用微课,能够拓展学生的思维能力,提高学生的学习效率.因此,谈谈基于微课的初中科学概念教学探究.

    微课初中科学概念教学

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    如何促进初中信息技术教学实效

    李伟
    126页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,每门学科都在大力提高教学的实效性,初中信息技术学科也不例外.结合实际教学经验,就如何促进初中信息技术教学实效谈一些看法.

    初中信息技术教学实效方法

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    关于高中语文阅读教学的思考

    汪柳
    126页
    查看更多>>摘要：百年大计,教育为本.教育在任何时候都不会过时,但随着社会的发展,时代的进步,教育也要与时俱进,改革创新.在高中语文教育中阅读教学是其中非常重要的一部分,而教师作为教育的引领者,在阅读教学方面要不断更新自己的教育理念、教育方式,用最好的方式给学生一个最佳的学习环境.

    高中语文阅读教学时代性

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    如何激发初中生对信息技术课程的学习兴趣

    夏飞
    127页
    查看更多>>摘要：近年来,信息技术已被广泛用于中学教室.在这样的背景下,许多中学开设了专门的信息技术课程,这不仅响应了教学改革的要求,还增强了学生对信息技术等相关知识的理解,甚至可以培养一批优秀的信息技术人才.虽然该课程对增强学生综合能力有着重要的作用,但是与其他学科相比,信息技术课程有点乏味,学生通常没有心思学习.为了激发学生的学习兴趣,教师必须积极创新教学模式,改变教学观念.就激发初中学生对信息技术课程的学习兴趣展开了讨论.

    信息技术课程学习兴趣激发

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    写好地理教学后记在反思中成长提升

    冯昌盛
    127页
    查看更多>>摘要：写好教学后记是进行教学反思的途径之一,也是中学地理教师专业发展的重要路径.主要结合课堂实践经验和教训,从记教学"成功之举"、记课堂"百密一疏"、记教师"奇思妙想"、记学生"即兴发挥"四个方面入手,浅谈地理教师如何写好教学后记,促进教师在反思中成长提升.

    地理教学教后记教师成长

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