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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    刍议如何引导高三学生高效地复习英语

    丁博文
    181页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的推动下,高中英语教学对高三英语复习的要求日益增高.不过,教师当前面临的实况是非常复杂的,在新课改背景下,学生需要了解更多的东西,但是不少学生的学习兴趣并不是非常高涨,这给教师有效地引导学生进行复习带来了一定挑战.那么,究竟怎样做才能做到高效地引导学生复习呢?将重点对此分析.

    高三英语复习策略分析

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    论如何构建有效的高三英语复习课堂

    赵丽洁
    182页
    查看更多>>摘要：高三是高中阶段英语学习至关重要的一年,也是帮助学生冲刺高考的关键一年,所以如何做好高三英语的有效复习,减少复习课堂上的无效行为无疑成为摆在广大一线教师面前的一个棘手问题.就如何打破传统的复习模式,有效提高高三复习效率这一问题通过一些实践分析提出一些解决策略,希望对广大一线教师有帮助.

    高三英语有效复习课堂教学教学策略

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    巧用一题多解,发展学生地理空间思维能力

    黄家莉
    182-183页
    查看更多>>摘要：地理空间思维能力,是学生地理学习的核心能力之一.巧用一题多解可以充分发展学生地理空间思维能力.

    一题多解地理空间思维能力案例

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    高中英语高效课堂模式探索

    刘雯雯
    183页
    查看更多>>摘要：基于高中英语高效课堂模式探索,首先要掌握探索高中英语高效课堂模式的意义,结合意义的研究,得出创新教学方式、培养学生的参与意识和建立融洽的师生关系,全面阐述高中英语高效课堂模式探索的重要性.

    高中英语高效课堂模式探索

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    论如何提高初中数学教学效率

    李国云
    184页
    查看更多>>摘要：初中阶段如何在最短的时间之内学习到最多的知识这是一个很重要的问题.初中的数学老师在上课的时候一定要想办法让学生在最短的时间之内学习到最多的知识.让教学的方式更好,做出最重要的改变,才可以让学生在最短的时间学习到最多的知识,这样才可以让学生的学习成绩有明显的提高.

    初中数学教学效率提升措施

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    初中历史教学对学生历史核心素养的培养分析

    李泉宏
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段初中学科教学过程中越来越重视历史学科的教学,在初中历史教学过程中应培养学生的历史核心素养,促进学生科学价值观、关键能力及必备品格的发展及培养.因此,在初中历史教学过程中探索有效培养学生历史核心素养的教学途径尤为重要.为了分析初中历史教学中学生历史核心素养的培养途径,针对历史核心素养的主要内容进行了分析.

    初中历史学生历史核心素养培养

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    高中数学高效教学策略研究

    曾伟朋
    185页
    查看更多>>摘要：新课改逐步深入,对教育教学工作的要求也越来越高,高中数学教学面临更加严峻的挑战,教师在减负的同时,更要与学生共同打造高效的教学环境,这样才能够让学生有所获.高中生和初中生相比,心智成熟很多,但是在生理和心理上的变化与波动也比较大,因此高中数学教学要同时照顾学生的学习心理,从更细致的层面来提升学生学习的积极性.基于多年教学经验,提出几点高中数学高效教学的具体策略.

    高中数学高效教学策略研究

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    在初中数学教学中如何培养学生的创新思维

    刘振琴
    185页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中,培养创新思维有什么作用呢?能够拓宽学生的思路,提高学生思维的灵活性,使他们学会多方面、多角度地思考问题.这就要求在教学过程中使学生养成独立思考的习惯的同时,还要养成从多种角度思考问题的习惯.

    创新思维积极性灵活性广度敏捷性

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    巧用变式教学,培养学生数学核心素养

    刘妙卿
    186-187页
    查看更多>>摘要：随着新课标的要求,初中数学教学中有着越来越多的高效教学方式.结合教学实际,对初中数学教学存在的问题及变式教学对初中数学核心素养培养的重要意义及一些举措进行探索,使数学教学过程更加高效.

    变式教学核心素养巧妙举措

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    纠错反思,提升学生高中数学学习质量

    徐倩
    186页
    查看更多>>摘要：针对当前高中学生数学学习的需要,教师应当培养学生的数学核心素养,特别是学生思维发散能力、逻辑辩证能力以及问题分析能力.故而,面对高中的数学学习,需要学生抗住繁重的功课压力,反思自己解决数学问题过程中的错误想法,做到快速改正错误,并提升自身数学学习的质量.

    高中数学纠错反思数学学习

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