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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中历史课学困生的转化问题探究

    陈敏华
    204页
    查看更多>>摘要：随着义务教育的不断发展,"学困生"问题已成为我国教育发展的重要内容,而历史学困生的转化是中学历史教学的一个重要课题.教师在历史学困生的转化过程中具有重要的影响力,历史课堂更是转化历史学困生的主要阵地.

    历史学困生转化策略探究

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    初中历史教学中提升学生学习兴趣的方法

    李培学
    204页
    查看更多>>摘要：现在的素质教育要求体现学生在课堂上的主体作用,要侧重培养学生的自主学习能力和创新能力.为了达到这一要求,教师要转变之前的授课方式,从注重知识的讲述转移到对学生能力的培养,激发学生的学习兴趣,教会其自主获取知识.针对初中历史教学如何激发学生的学习兴趣进行讨论.

    初中历史学习兴趣教学方法

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    做好初中班主任管理与学生教育的实践探寻

    董国军
    205页
    查看更多>>摘要：当前国内的教育事业获得了良好的发展,要求教师能够在这样的发展环境下不断地进行自我提升.对于初中班主任而言,同样需要提高自身的管理能力,并采取高效的学生教育方法,引领学生走向全面健康发展的道路.基于此,主要探讨初中班主任管理和学生教育的有效实践策略.

    初中班主任学生教育班级管理全面发展

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    刍议高中地理教学中学生自主学习能力的培养

    程平
    205页
    查看更多>>摘要：活到老,学到老.一个人唯有具有良好的自主学习能力,才能终身从学习中受益.与此同时,为了切实提升高中地理学科教学的效率,教师也要想方设法培养学生良好的自主学习能力,千方百计教会学生自主学习的方法.以自主学习地理学科的方法为"金钥匙",学生就能够打开地理学科的知识宝库,领略地理知识的无穷魅力.将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述一些高中地理教学中学生自主学习能力的培养方法.

    高中地理学生自主学习能力培养策略

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    关于初中班主任对后进生转化问题的研究

    刘灶荣
    206页
    查看更多>>摘要：班主任作为学生教育管理中的重要参与者,要做好学生指导工作,同时还要从学生的行为习惯与思想观念等方面入手,采取有效措施,促进学生发展.后进生作为班级管理中的重点之一,也需要班主任要做好研究工作,实现后进生的转化,以此来提升教育效果.

    初中班主任后进生转化问题研究分析

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    高中地理教学培养学生核心素养的相关研究

    顾萍
    206页
    查看更多>>摘要：高中地理是文科学生必须的科目之一,学好地理不仅能够丰富学生的知识,同时也能够为学生未来发展奠基.在高中地理教学中应转变传统的教学理念,注重学生地理核心素养的培养.主要分析了当前高中地理教学中存在的问题,提出了在教学中培养学生核心素养的措施,期望能够促进学生的全面发展.

    高中地理核心素养措施

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    在试题设计中培养学生地理学科素养——飞机"侧风试验"原创试题设计

    栗敏
    207页
    查看更多>>摘要：地理教学除了教授学生地理知识,更重要的是培养学生的地理素养,而地理素养的形成不仅体现在课堂新授知识的学习上,也体现在试题的练习上.以一则新闻为背景,设计了一道综合性较强的题目,通过对题目的分析培养学生关注地理时事并能将生活现象与地理知识相联系的学科素养.

    地理学科素养地理实践探究现实性

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    学生要有服务意识——如何构建和谐的班级

    项胜银
    207页
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    如何提高学困生对地理学科的学习兴趣

    刘春光
    208页
    查看更多>>摘要：学困生即智力正常,但学习效率低下,学习成绩没有达到国家课程标准的学生.这些学生往往没有良好的学习习惯,学习基础较差,缺乏学习兴趣和学习目标,意志品质不坚韧等.主要从以仁立德、以爱育人、以智施教、以勇践行四个方面谈一谈在教学中如何提高学困生对地理学科的学习兴趣.

    学困生地理兴趣

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    巧借爱之光,点亮班级高效管理之路

    陆千珍
    208页
    查看更多>>摘要：花朵唯有用爱心呵护才会长得更加娇艳、美好.管理学生也是这样,在日常的班级管理工作中,冰冷的纪律条令是必不可少的,但是班主任的爱更是不可或缺的,因为爱是拉近师生关系的基础,推动学生健康成长和用心学习的保障.重点对"爱"在班主任管理工作中的运用进行分析,希望能给广大初中班主任教师同行带来一些启示与参考.

    初中爱班主任管理

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