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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    虚拟现实技术在高中地理情境创设中的运用

    吴小梅
    109页
    查看更多>>摘要：当前,在地理教学中,将地理知识简单具体化成为地理教学中需要重点突破的问题.对此,探究了虚拟现实技术在高中地理情境创设中的应用,将地理知识变得具体简单化.

    虚拟现实技术高中地理情境创设

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    关于初中音乐教学中舞蹈元素融入的思考

    刘宁
    110页
    查看更多>>摘要：针对初中音乐教学中舞蹈元素融入的教学方法的应用进行分析,提出了相应的见解,希望可以提高学生的音乐艺术鉴赏能力,促使学生实现全方位、持续性发展.

    初中音乐教学舞蹈元素

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    刍议信息技术在初中地理教学中的运用

    李凤
    110页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化时代的到来,信息技术在课堂教学中科学合理地运用显著发展了学生的核心素养、大幅提升了课堂教学效益.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕盘活静态的教材内容、活用丰富的教学资源以及激活禁锢的学生思维三个方面,浅显论述信息技术在初中地理教学过程中的有效运用.

    信息技术初中地理有效运用

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    初中语文如何运用思维导图开展名著教学

    陈燕
    111页
    查看更多>>摘要：初中名著教学是教师教学的一个重点,而基于课程教学创新的理念,运用思维导图来进行名著教学是一种新的尝试.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,从而刺激学生的记忆和理解,运用思维导图来进行名著教学可以使学生对名著产生更加清晰明了的认知,进而能够更好地对学生的名著阅读理解及阅读兴趣开展教学,促进学生对名著阅读学习效果的有效提升.

    初中名著教学思维导图

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    初中地理教学与信息技术的有效融合

    孙海龙
    111页
    查看更多>>摘要：初中地理新课程改革中最为重要的标志是能多角度使用现代化信息技术,并让信息与学科内容进行融合,以深化教学的有效性.概述初中地理教学中信息技术融合的有效方法,其中通过数据资源库、数据平台、教学软件的应用,让学生能具有良好的地理空间意识和地理资源运用能力,进而能在深化学生学习能力的同时,让学生地理整合素养获得提升.

    初中地理信息技术有效融合

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    多元交互式教学方法在初中文言文阅读教学中的运用

    甘晓冰
    112页
    查看更多>>摘要：自教育部大力推进课程改革以来,教学领域衍生出了许多新方法、新技术,这些新方法、新技术对于教育事业的发展起到了极大的促进作用.传统的教学方法已经远远不能满足初中文言文教学的需要,因此尝试性地将多元交互式教学方法应用到初中文言文阅读教学中.就多元交互式教学方法在初中文言文阅读教学中的运用进行分析和探讨.

    课程改革教学方法多元交互式文言文阅读教学

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    初中数学智慧校园在线辅导的实践研究

    姚敏
    112页
    查看更多>>摘要：在智慧校园平台的推动下,学生的自主学习开始有了新的形式.通过开展了数学在线辅导工作,有了很多实践和研究,通过阐述在线辅导的形式,在线辅导的内容,在线辅导学生的收获和感受,并且对今后在线辅导提出了几点反思.

    在线辅导新型教学自主学习

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    智慧课堂环境下初中数学教学的几点思考

    赵红梅
    113页
    查看更多>>摘要：信息技术在初中数学课堂教学中的应用,实际上是指数型科学与信息技术教学过程的有机结合.信息技术在初中数学教学中的应用,可以有效地实现课程教学的目标,提高学生的学习风格,充分体现学生在课堂教学中的主体性,促进课堂教学内容更加丰富.信息技术可以促进师生有效互动的发展,使学科教学方法更加生动有趣.在此基础上,对智慧课堂环境下初中数学课堂教学的开展方法与策略进行了深入的分析和研究,以促进初中数学课堂教学的更好发展.

    初中数学智慧课堂课堂教学优化教学

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    充分重视赏析教学,精心设计语文活动——初中文言文教学模式探析

    沈金陵
    113页
    查看更多>>摘要：文言文是中学语文教学中重要的组成部分,但是在教学过程中教师普遍感到难教,学生普遍感到难学.为了提升文言文的教学效果,从重视文言文的品读和赏析,再到教学活动的合理设计,探析并优化了文言文的教学模式.该教学模式不仅有效提升了学生对文言文的学习兴趣,而且切实提高了学生阅、品、析、赏古文的能力.

    中学语文文言文品读赏析教学活动设计

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    谈借助微课激活传统的初中数学课堂

    李婷
    114页
    查看更多>>摘要：所谓微课,即在突出学生主体地位的基础上,基于互联网信息技术进行相应理论和实践内容的生动呈现,从而激发学生自主学习有关课程的能力.由此,在强调微课在初中数学课堂教学中融入的必要性基础上,探讨日后借助微课激活传统初中数学课堂的有效策略.

    微课初中数学课堂教学激活策略

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