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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小组合作学习在初中英语教学中的应用探究

    付丽娜
    114页
    查看更多>>摘要：素质教育对英语教学工作提出了新的要求,传统的英语教学存在一定的弊端,影响教学效果.在英语教学过程中积极应用小组合作学习模式,可以改变传统英语课堂教学灌输式的教学方式,有利于激发学生学习兴趣,更好地实现英语课堂教学目标.基于此,对小组合作学习在初中英语教学中的应用展开了一定的研究.

    小组合作学习初中英语教学应用研究分析

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    浅谈信息技术在数学教学中的应用

    朱贝
    115页
    查看更多>>摘要：运用现代信息教育技术开展多媒体网络环境下的教与学是教育思想、教育方法、教学手段和学习方法的一次革新,代表了现代科技与学校教育结合的方向,是当前教育深刻变革的突破口.一线教师应借助网络技术,给学生提供充分从事数学活动的机会,从而在现实情境和生活经验中来体验数学、探索数学、发现真理.

    信息技术数学教学兴趣思维能力

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    初中道德与法治教学中生活化教学模式的运用

    周婷婷
    115页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,学校越来越重视学生的思想道德教育.初中阶段是培养学生道德和法治方面素养的关键时期,要求教师采取生活化的教学模式,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,促进其健康成长.分析了初中道德与法治教学中运用生活化教学模式的重要意义,提出了生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用策略.

    初中道德与法治生活化教学模式应用策略

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    引入思维导图,实现教与学的效能倍增

    李小慧
    116-117页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的日益提升,许多新颖有效的教学方法与教学策略涌现了出来.思维导图就是其中之一.在实际的初中道德与法治教学中,教师引导学生基于思维导图去学习知识,能够有效提升学生的学习效果,提高学生的学习效率.将从思维导图在教学中的优越性和应用策略两个方面阐述如何在教学中利用思维导图实现教与学的效能倍增.

    思维导图初中道德与法治策略分析效能倍增

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    技术支持下的高中数学课堂教学行为研究

    郭延杰
    116页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,教学行为成了当今教育教学研究的一项重点内容,高中数学教学与教学行为也有着很大的关系.在高中数学课堂教学中,教师可以利用相关技术分析高中数学教学行为,再根据分析调整优化数学课堂教学行为,通过这些方式,可以有效促进数学课堂教学效果的提升.

    技术支持高中数学教学行为教学分析互动交流

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    浅谈多媒体技术在高中物理教学中的运用

    张碧惠
    117页
    查看更多>>摘要：新课标中对于高中的信息技术课堂教育作了这样的要求.在教学中要营造优质的教学环境,倡导信息技术的应用与创新实践,注重相关学科之间的联系,为学生的终身学习打好基础,教学的重点应该放在学生的个性发展以及全面发展之上.学校应该根据课程标准,划分好系统学习中的信息教育的课时,教师应该根据课程要求,在信息教育中加强实践教学.高中物理是一门十分抽象的学科,运用多媒体可以让物理课堂更加高效.

    多媒体高中物理运用

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    信息技术在初中生物实验教学中的运用分析

    黄兆颐
    118页
    查看更多>>摘要：当今我国教育技术正进入现代教育技术阶段,该阶段重视学习的方法和过程.实验教学是中学生物教学的重要组成部分,它对于学生验证所学的知识,了解知识的发生过程,锻炼学生动手操作能力等方面具有无可替代的作用.利用信息技术与生物实验的结合,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使实验教学资料达到共享的目的.因地制宜,优化实验,提高实验教学质量和效率,增强学生的实验能力.

    信息技术初中生物实验教学

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    区域地理学习中思维导图的运用

    周东昕
    118页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学过程中,教师应该重知识轻方法,让学生在学习的过程中可以主动参与其中,积极发现问题,搜集信息,提高研究能力,逐步形成学习地理的能力.而思维导图作为一种储存、优化思维、输出信息的重要工具,其能够从多方面以发散性思维的方式将地理学科的知识进行有效的总结,从而促进学生积极思考.以区域地理学习中思维导图的运用为研究背景,希望能够为初中生学习地理提供有效的参考.

    区域地理思维导图初中地理

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    体验式学习在初中地理教学中的应用

    黄林建
    119页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,体验式学习作为一种全新的学习模式,在基础教育领域得到了广泛的应用,也走进了初中地理教学.体验式学习是指通过实践,以学习者为中心,在一定的情境中通过实践和反思来获取知识、技能和态度的学习方式.与传统学习模式的不同在于,体验式学习中学生是学习过程中的主体.在整个学习过程中实践性较强,学生可以通过实践得到更多的情感体验,使其掌握的知识技能得到有效提升.

    体验式学习地理课堂注重实践

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    新课程标准下高中生物教学与多媒体课件教学的融合

    冯景怡
    119页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,传统的教学模式逐步被数字媒体教学所取代,教育理念在教学中也不断被引导、更新.在新课程标准下,高中生物教学与多媒体课件教学相融合,使得生物教学在课程中不再抽象化,在给学生的讲解过程中也使得学生更加容易理解、接受、记忆.

    新课标高中生物教学多媒体课件

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