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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中地理"以图导学"教学方法探究

    胡润红
    120页
    查看更多>>摘要：初中地理在初中教学当中占有一定的位置,初中地理基础的好坏对于学生升入高中分科以后的学习具有重要的作用.为了帮助初中学生运用地理知识全面了解世界,初中地理教师需要针对学生未来的发展,寻找正确的地理教学方法.针对初中地理"以图导学"教学方法开展教学研究,探究"以图导学"教学方法在初中地理教学中的重要作用,便于提升初中地理教学质量和学生的地理学习能力和地理素养.

    初中地理以图导学教学方法

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    初中化学教学中微课的应用实践研究

    文理
    120页
    查看更多>>摘要：随着现代技术的发展,微课已经进入初中课堂,成为重要的辅助教学工具.初中化学是一门应用性和实践性很强的科目,传统课堂教学模式存在许多缺陷.化学课堂引入微课教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,帮助学生巩固化学知识,还能弥补传统课堂教学的不足.

    微课初中化学教学

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    新课标下导学案在初中数学小组合作教学中的应用探索

    何彦兵
    121页
    查看更多>>摘要：导学案是近年来实施的一种教学方法.可以说它是学生自学的一个指南针和方向盘,供学生自己学习.它可以鼓励学生通过自学来掌握和理解知识,最终形成学习能力.阐述了课堂导学案的内涵,并在后面就导学案在初中数学教学中的重要性及实施策略做了详细的分析.

    初中数学导学案小组合作学习应用

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    如何构建高中信息技术高效课堂

    陈利萍
    121页
    查看更多>>摘要：随着课程的推进,为了实现高中信息技术高效课堂,教师需要转变传统的教学模式,关注学生本位思想的引导,让学生成为课堂真正的主人.结合高中信息技术教学实际分析,提出几点构建高效课堂效率的方法,希望可以转变传统教学模式,实现高效课堂教学.

    高中信息技术高效课堂构建策略

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    初中数学分层分组自主探究的课堂教学模式探析

    杨春燕
    122页
    查看更多>>摘要：面对班级中基础不一、能力不同的数十名学生,如何使他们在统一化的教学下各自有所提高,是一直以来教师思索的问题.显然,传统课堂上统一化的教学是无法达成这一目标的,分层教学的提出使师生看到了新的曙光,也将开启数学教学的新篇章.在倡导"以学生为主体"的教学理念下,如何在初中数学课堂中体现"分层"和"自主",使学生真正成为学习的主人呢?将围绕这一点提出几点建议.

    初中数学分层分组自主探究教学模式

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    新课标教育背景下Python项目式学习模式研究

    黄杨坚
    122-123页
    查看更多>>摘要：Python项目式学习作为一种新型学习模式,在我国当前学生教育改革工作实施中占据着重要地位,要想提升我国学生教育质量,就应该在现有学生教育工作实施中,按照新课标教育实施中的要求,将项目式学习模式构建要素整合,从而保障在相应教学要素的整合中,能够有效地为学生教育工作实施提供保障.鉴于此,针对新课标教育背景下Python项目式学习模式研究进行了分析,主要从教学模式简介、教学模式构建、教学模式实施流程和教学模式应用对策四方面对学生教育实施中的模式应用进行了分析.希望在本文研究帮助下,能够为新课标教育背景下的Python项目式学习模式应用提供参考.

    新课标教育背景Python学习模式研究

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    初中数学整式解题教学创新型题型研究

    张晓璐
    123页
    查看更多>>摘要：整式作为初中数学的重要教学内容,将会在学生当前和今后的数学学习过程中发挥重要的作用.在初中数学整式解题教学的过程中,通过题型的创新,有效提升了教学的难度,为学生带来了学习的趣味.学生在解题过程中得到了更多的锻炼,从而更加有效地促进了他们的成长.立足于初中数学整式解题教学创新型题型的研究,希望能够探索出一条初中数学高效教学之路,为初中数学教学研究事业的发展做出一份贡献.

    整式解题教学创新题型

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    提升中小学信息技术教学有效性的策略

    朱军勇
    124-125页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,特别是对中小学信息技术的教学提出了更高的要求.作为中小学信息技术教师要遵循学生的认知规律,创设具有趣味性和启发性的教学情境,激发学生学习信息技术的内在驱动力,提升信息技术教学的有效性.从现阶段信息技术教学的现状及其应对策略两个方面予以解析,提出了提升中小学信息技术教学有效性方面的几点思考.

    信息技术教学有效性教学策略

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    初中数学实施分层教学的策略和方法

    姚宗杰
    124页
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    初中数学课堂小组合作学习探究

    李玉英
    125页
    查看更多>>摘要：伴随小组合作学习的开展,在营造了轻松愉快学习氛围的同时,通过学生之间的合作探讨、互帮互助,让课堂充满趣味.不仅有效培养了学生的语言表达能力,同时也让学生在学习中形成了合作竞争意识,最大化提升了初中数学课堂的教学质量.基于此,通过对数学教学中小组合作学习的应用现状进行分析,探究小组合作在初中数学课堂中的应用策略,以此提高课堂学习效率.

    初中教学数学课堂小组合作合作学习

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