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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    有效课堂教学的反思

    陶莉莉
    124-125页
    查看更多>>摘要：如何上好一节课,提高课堂教学效率,从精心备课以及导学案的设计应用、学生的小组合作学习、辅助教学手段中板书的不可缺少以及教师提升自身的学科素养与专业技能等几个方面,回顾教学工作中的一些经验与得失,做了总结.

    有效课堂导学案合作学习辅助教学素养提升

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    对初中语文教学中小组合作探究学习的思考

    王立君
    126页
    查看更多>>摘要：在新课程标准改革和素质教育理念不断深化的背景下,小组合作探究学习模式逐渐被广大教师所采用,并在教学过程中发挥了现实的作用与意义.其有利于学生之间的互助、交流与合作,培养其团队合作与探究精神,从而全面提升学生的综合素养与能力.旨在探讨小组合作探究学习模式在初中语文教学中的应用策略.

    初中语文小组合作探究应用分析

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    在高中历史课堂教学实践中落实学科素养——《启蒙运动》教学案例

    周美萍
    126页
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    数学思维能力在高中数学教学中的培养

    周玉海
    127页
    查看更多>>摘要：数学这一科目是贯穿人教育生涯的科目之一,其对学生后期的其他科目的学习以及自身思维能力的形成都有重要的作用.因此做好数学思维能力的培养,做好高中数学教育对学生未来的发展十分有好处.就数学思维能力在高中数学教学中的培养展开探究,了解在高中阶段培养数学思维能力的重要性以及介绍培养方法,希望能够提高人们对数学思维能力培养的重视.

    数学思维能力高中数学培养方法

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    初中语文微写作教学的实施策略

    邵亚云
    127页
    查看更多>>摘要：微写作是当代比较流行的一种形式,源于网络,但是在初中语文教学中很多的写作成分都有微写作的特点.在课改形势下,加上网络信息化的发展,照进初中语文教学的现实就是需要在写作教学方面提升有效性,所以,微写作在初中语文教学中很重要.探讨了提升初中语文微写作教学有效性的策略.

    初中语文微写作实施策略

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    初中语文阅读教学的课型创新分析

    徐海云
    128页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学中最为基本的一项课型,在初中语文教学中有着十分重要的地位.阅读教学对于学生的良好习惯形成、兴趣激发以及学习方法掌握等各个方面有着无可替代的作用,所以提升阅读教学的质量十分有必要.基于此,主要针对初中语文阅读教学的课型创新进行了详细的分析,希望能够对学生阅读能力的提升有所帮助.

    初中语文阅读教学课型创新

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    "类比法"在培养学生物理思维中的应用——以人教版高中物理3-1"电场及其描述"一节为例

    石霞
    128页
    查看更多>>摘要：培养学生的学科思维,是高中物理教学的任务之一.教会学生发现问题、分析问题、解决问题的科学方法,应是学校教育给予学生的最具生命力的教育内容.以人教版教材物理3-1"电场及其描述"一节为例,教会学生如何通过熟悉的知识,类比并过渡到新的知识,从而提高学生物理学科思维能力.

    类比法物理思维能力静电场

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    翻转课程教学模式在初中语文教学中的应用

    徐花
    129页
    查看更多>>摘要：创新教学模式是提高教学水平的重要方法,其中翻转课程是一种新型的教学模式.从教学学生化、体系化与效果化三方面简述了初中语文课堂应用该模式的基本原则,以保证教学活动的顺利开展.重点讲述了该模式下教学准备、教学流程与教学延展等各环节的具体方法,为教师创新教学模式提供建议.

    初中语文教学模式翻转课程

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    创设实验情境,培养科学精神——以《唯物辩证法的实质与核心》一课为例

    刘秋城
    129页
    查看更多>>摘要：不同素养的培养方法应该是差异化的,如在培养学生法治意识方面,案例分析和模拟法庭的作用是显著的,而在培养学生的科学精神方面,创设实验情境则是更高效的途径.实践是认识的来源和检验认识真理性的唯一标准.科学实验是实践的一种形式,在哲学教学中,通过创设实验情境,可以深化"知"和促进"信",从而推动养成科学精神素养之"行".

    实验情境核心素养科学精神

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    中学语文课堂中的小组合作学习的探究

    刘红梅
    130页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施,小组合作学习模式已经成为教师教学的不二法宝,这种新型的教学模式和学习方式备受师生的青睐.小组合作学习的方式普遍地被语文老师搬到课堂上,它不仅是对教师传统教学模式的改变创新,也是对学生综合能力的拓展提升.从语文小组合作学习的特点意义、小组合作学习的问题以及展开小组合作学习的有效途径等方面对这种学习方式进行了系统的研究.

    中学语文课堂小组合作学习问题途径

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