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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养引领下高中数学教学与信息技术的有机结合

    李光所
    141页
    查看更多>>摘要：高中阶段的数学内容在逻辑性和空间想象力方面都比较强,对学生的理解能力提出了非常严格的要求.但是高中生的抽象思维能力和逻辑思维能力还有待强化,要求教师能够借助信息技术来构建形象又直观的数学课堂,提升学生的数学学习能力.再加上核心素养理念在高中数学领域的渗透,教师更要注重利用先进的信息技术来优化课堂,培养学生的数学学科素养.

    高中数学核心素养信息技术学习能力

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    多角度探究下的自主物理课堂的构建

    李绍伦
    141页
    查看更多>>摘要：在新时期,随着课程改革的不断推进,各种行之有效的教学方法被发掘出来,自主探究法就是其中一种.将其运用到初中物理教学中,可以很好地培养学生的自主学习意识,让学生善于学习和探究,这对学生综合能力的提升具有十分重要的意义.故而,教师应从多角度出发,构建自主性初中物理课堂.

    初中物理自主探究探究目标探究过程探究成果

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    基于智慧课堂教学模式的深度学习教学设计——以《通电导线在磁场中受到的力》为例

    梁运平
    142-143页
    查看更多>>摘要：基于智慧课堂教学模式的实践,积极进行教学尝试与研究,结合深度学习理念,开展课堂教学改革,以《通电导线在磁场中受到的力》为例,进行教学设计.

    智慧课堂深度学习教学设计

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    试论在初中物理教学中小组合作探究实验的开展

    于志苏
    142页
    查看更多>>摘要：小组合作学习可以激发初中生的学习兴趣,引导学生在互动交流合作中学习物理知识.物理教学离不开物理实验,在物理实验中实施小组合作探究教学法具有非凡意义.小组合作探究实验可以最大限度激发学生对物理实验的学习兴趣,锻炼学生的实验动手能力,培养学生自主学习和探究意识,养成学生团队作战、团结协作的学习习惯.

    初中物理实验教学小组合作探究

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    源于生活,高于生活——探析初中物理课堂教学生活化

    庞海生
    143页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家陶行知先生明确指出"生活即教育".物理知识和生活的关系极为密切,所以在教学实践中,教师要将知识和生活实例之间的关系把握好,构建生活化物理课堂.生活化物理课堂,不仅可以让学生产生浓厚的兴趣,让学生在体验、享受生活的同时把知识的学习任务完成,还能促进学生运用知识解决实际问题的能力有效提高,让学生将自主学习、主动探究的习惯养成.

    初中物理生活化情境

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    支架式教学模式下初中物理课堂教学探微

    杨宏
    144-145页
    查看更多>>摘要：支架式教学模式是一种基于学生自主学习的新型教学法,通过简化复杂知识结构,帮助学生通过建构小支架的方式来逐步掌握相关知识,具有重要应用价值.基于初中物理课堂教学,就支架式教学模式在教学中的应用策略进行了深入探讨,希望为支架式教学模式的应用提供一些参考.

    初中物理支架式教学应用策略

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    探究信息技术与高中物理教学的整合

    刘春雷
    144页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,教育教学也进入全新的教学阶段.信息技术引入高中物理教学课堂,一方面能够强化学生的自主性,另一方面也能增进教学效果.结合多年教学经验,就如何实现信息技术与高中物理教学的有机结合提出几点浅薄的意见,以供参考.

    高中物理信息技术教学效率

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    有效运用信息技术促进高中物理课堂教学

    赵国良
    145页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展,教学形式面临着天翻地覆的变化.信息技术在课堂教学中的广泛应用给教师教学和学生学习都带来了极大的便利.所以,教师应在高中物理教学中合理应用信息技术,最大限度地发挥信息技术在物理教学中的作用,从而实现高效的物理教学.

    高中物理信息技术作用

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    在高中信息技术课堂中运用生活化教学的方法

    高广杰
    146页
    查看更多>>摘要：经济的迅速发展带动了信息技术的进步,当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性.在高中信息技术课堂教学中,教师要善于开展生活化教学模式,把信息技术与生活素材联系起来,让学生意识到学习信息技术的重要性与实用性,从而全身心地投入到学习中去,做到由此及彼、学以致用,潜移默化地提升学生的实际运用能力.针对在高中信息技术课堂中运用生活化教学的方法展开分析,望提供一定的借鉴.

    高中信息技术生活化教学方法

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    浅谈探究性实验教学在初中物理教学中的作用

    姚玉舒
    146页
    查看更多>>摘要：初中物理学科是一门逻辑性很强的学科,当前初中生的思维创新能力比较欠缺,通过实验不但能够更直观地给学生呈现知识,更有利于学生思维能力的提升与对知识的理解,同时增强学生对初中物理学科的兴趣,从而提高教学效率.因此,应该加强对探究性实验在初中物理教学中的分析与作用.

    实验教学实验演示初中物理

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